Agrega

Como ya os hemos contado en otras ocasiones, Agrega viene desarrollando un programa de formación online elaborado en colaboración con las Comunidades Autónomas y  dirigido a docentes y a usuarios-administradores de Agrega.

Pero además de este programa, en el que muchos ya habéis participado, los pasados días 26 y 27 de septiembre organizamos un curso de formación sobre las herramientas y recursos de Agrega abierto a cualquier docente interesado.

Realmente la convocatoria fue un éxito y a las pocas horas de publicar la convocatoria se había cubierto el aforo máximo establecido para el aula. Por este motivo, muchos de vosotros interesados en participar no pudisteis hacerlo y os emplazamos a próximas convocatorias.

Para todos aquellos que no conseguisteis una plaza, pero también para que los que habéis participado podáis recordar conceptos, hemos colgado en nuestra web los videos de estas sesiones formativas.

Podéis acceder a ellos en el Aula Virtual correspondiente donde también encontrareis el manual para la formación online de docentes y las actividades prácticas propuestas.

Además en la sección de Archivo de Aulas Virtuales encontrareis los videos y el material teórico utilizado en las sesiones de formación que  han tenido lugar hasta el momento.

Continuaremos organizando talleres de formación online dirigidos prioritariamente a los docentes registrados en Agrega por lo que si aún no lo estás te recomendamos que te registres y te des de alta en las notificaciones de Agrega para que te informemos de próximas convocatorias.

Os queremos recordar que si tenéis cualquier sugerencia que nos ayude a mejorar nuestro programa de formación, si estáis interesados en que organicemos un taller sobre un tema específico o necesitáis repasar algún concepto en concreto hacednos llegar vuestros comentarios a través de nuestro correo electrónico o de nuestros perfiles en la web social.

En el Instituto queremos usar moodle para organizar la recuperación de materias pendientes. Es un proyecto que ha interesado a varios compañeros y compañeras, entre ellos al profe de tecnología que ya disponía de numerosos contenidos digitales elaborados por él en distintos formatos (páginas web, imágenes jpg y gif, archivos pdf, word, archivos flash…). Me dijo que intentó incluir estos materiales en el curso que estaba diseñando en moodle pero los iba subiendo uno a uno y le resultaba demasiado engorroso. Me preguntó que podría hacer y le sugería que empaquetara los contenidos mediante SCORM.

Mi colega no está familiarizado con la terminología, por lo que intenté explicárselo lo mejor que pude. Le dije que se trataba de agrupar y ordenar los materiales como normalmente lo hacemos para una clase para un determinado tema (documentos con los contenidos, las tareas, actividades…), hacer un índice desde el que ir accediendo a cada uno de los documentos y catalogarlos completando un cuestionario con datos (metadatos los llaman) como el idioma, el nivel al que va dirigido, el autor, etc. Después todo esto se empaqueta en un archivo zip, que podemos subir fácilmente a moodle y este se encarga de administrarlo adecuadamente. Vale - me dijo – pero esto ¿con qué programa se hace?. Le dije que registrándose en Agrega (algo muy sencillo como podéis ver en este breve videotutorial: registrarse).

Al registrarse se puede acceder al taller de agrega donde se pueden crear, modificar y archivar contenidos digitales educativos según estas normas y estándares de las que estamos hablando. Porque entre los objetivos que el Proyecto Agrega pretende esta el de servir de plataforma para que los usuarios registrados puedan empaquetar y catalogar sus propios contenidos de acuerdo a los estándares SCORM y LOM-ES.

Para que mi compañero aprendiera a crear sus paquetes con contenidos digitales con Agrega le he hecho este videotutorial (Crear un objeto personal), puede que a otros le sea también útil, es muy fácil.

Si has estado siguiendo nuestro blog últimamente sabrás que estamos publicando una serie de post sobre las herramientas y consejos recogidos en Agrega sobre la Web 2.0 con el objetivo de ayudarte a mejorar tu formación en este ámbito. Por el momento hemos hablado de la participación en comunidades virtuales y de cómo recuperar recursos de Internet de la manera más efectiva.

Hoy queremos hablar de la utilización de la imagen como herramienta didáctica en el aula.

La imagen, por su naturaleza, puede ser una potente herramienta didáctica. Los alumnos están inmersos en el mundo audiovisual y, si el docente utiliza adecuadamente tanto videos como fotografías ambos pueden convertirse en un instrumento de transmisión de conocimientos del que difícilmente se puede prescindir.

Hay varios modos de utilizar el vídeo en el aula, entre los cuáles destacan los siguientes:

• La vídeo-lección. La vídeo-lección es la exposición sistematizada de unos contenidos, tratados con una cierta exhaustividad. Es el equivalente a una clase magistral en la que el profesor es sustituido por el vídeo.
• El vídeo mono-conceptual. Normalmente no excede los 4 o 5 minutos de duración. Se caracteriza por su simplicidad, algo que además facilita su uso. Es un film-ladrillo que el maestro coloca donde desea dentro de su edificio pedagógico para lograr un punto de apoyo, cubrir una laguna o completar una enseñanza.
• El vídeo motivador. En este caso, el uso está destinado fundamentalmente a suscitar un trabajo posterior al visionado. Se distingue del vídeo como soporte a la explicación en que el programa motivador tiene un planteamiento expresivo eminentemente audiovisual, que adquiere significado en sí mismo más allá del contexto didáctico en el que se inserte. Imaginemos la proyección de una película o capítulo de serie sobre una novela para fomentar el interés por ella, o de un vídeo del Universo para suscitar un trabajo sobre el Sistema Solar.
• El vídeo como apoyo. Podría ser considerado como el equivalente a las diapositivas de apoyo. El concepto de apoyo no hace referencia a apoyo de un tema, sino a acompañamiento de la exposición verbal por parte del profesor o de los propios alumnos.

Internet nos ofrece la posibilidad de recuperar vídeos e imágenes con los que ilustrar conceptos difundidos en las aulas. Sitios como Youtube, Vimeo, Flickr, etc. son utilizados por docentes de todo el mundo para recuperar recursos que ofrecer a los alumnos y también como herramientas de autoformación.

Sin embargo hay una serie de consideraciones que debemos tener en cuenta a la hora de utilizar estos contenidos:

• El respeto a los derechos de autor con que esté publicado el recurso.
• La utilización didáctica que se va a hacer del mismo: ¿Cuál es nuestro objetivo? ¿Qué respuesta esperamos de nuestros alumnos? ¿cómo vamos a analizar los resultados?
• La integración del recurso dentro del discurso didáctico
• La adecuación del contenido a las características de nuestro alumnado
• Etc.

Todos estos aspectos a tener en cuenta condicionan la utilización de estos recursos determinan nuestra elección de los mismos.

En Agrega encontrarás consejos útiles en los que apoyarte a la hora de utilizar recursos gráficos en el aula con materiales didácticos como:

• Compartir imágenes, vídeos o presentaciones en comunidades de Internet dirigido a docentes con un nivel básico de conocimientos, a usuarios avanzados y a formadores en TIC.
• Utilización de aplicaciones multimedia: vídeo para formadores docentes, y docentes con conocimientos avanzados
• Utilización de aplicaciones multimedia: imagen para formadores docentes,
• Windows Movie Maker para formadores docentes, docentes con conocimientos básicos, y docentes con conocimientos medios
• y muchos otros

No te pierdas los contenidos de Agrega para la formación de docentes, sin duda te ayudarán a mejorar tu formación profesional.

En Agrega seguimos empeñados en que, si no lo eres ya, te conviertas en un docente 2.0 con nuestra ayuda.

En anteriores post  comentamos la importancia de la participación en comunidades virtuales, blogs, foros y wikis educativas.

Hoy nos queremos centrar en un tema clave desde nuestro punto de vista: la recuperación y utilización de recursos educativos procedentes de Internet.

La Red es sin duda una fuente inagotable de recursos (imágenes, vídeos, textos, animaciones, etc.) que pueden ser la base para la elaboración de recursos educativos propios y adaptados a cada alumno o bien pueden ser utilizados directamente en el aula. En ambos casos es imprescindible que el recurso educativo que se difunda a los alumnos se adecue a su nivel educativo y este elaborado con rigor pedagógico. Recordad que ambas premisas se cumplen en todos los contenidos incluidos en Agrega.

En nuestro blog ya os hablamos de cómo crear WebQuest a partir de recursos recuperados de Internet, pero ¿cómo recuperamos esos recursos? ¿cómo podemos encontrar justo el recurso que necesitamos entre el inmenso caudal de información que ofrece Internet?.

La mayoría de las personas utiliza siempre el mismo motor de búsqueda en Internet, por ejemplo Google, pero conviene tener presente que buscadores diferentes pueden proporcionar materiales diferentes. Recurrir a buscadores temáticos especializados como Google Scholar puede sin duda mejorar nuestros resultados de búsqueda. Por otra parte la utilización de metabuscadores (websites especializados en consultar varios buscadores al mismo tiempo y presentar la información proporcionada de forma entendible y ordenada) como Copernic nos permite optimizar nuestras búsquedas en la Red. Así mismo no debemos olvidar la utilidad de los directorios como Dmoz

Desde los contenidos de Agrega dirigidos a la formación de docentes se nos ofrecen consejos útiles para perfeccionar la recuperación de información en Internet. Así tratan temas como:

• Búsquedas de palabras acentuadas
• Elección de palabras clave
• Operadores lógicos y de truncamiento
• Elección y búsqueda en bases de datos
• Etc.

Todos estos consejos y muchos otros los encontrarás en contenidos didácticos como:

Internet: búsquedas y recursos educativos disponibles en la Red dirigido a docentes con conocimientos básicos en este campo.

Compartir recursos en la Red para docentes con conocimientos avanzados,

o Internet: búsquedas de recursos educativos disponibles en la red y Compartir imágenes, vídeos o presentaciones en comunidades de Internet  dirigidos ambos a formadores docentes

Si como nosotros eres de los convencidos de la utilidad de las herramientas 2.0 para el desarrollo de la labor educativa y perteneces a ese elevado porcentaje de docentes preocupados por su reciclaje profesional en este campo, Agrega quiere ponértelo fácil.

Entre el contenido de Agrega encontraras abundante material didáctico y recursos con los que mejorar tu formación, sea cual sea tu nivel previo de conocimientos, para aprovechar al máximo todas las posibilidades que la Web 2.0 ofrece.

Indiscutiblemente las herramientas 2.0 más utilizadas son aquellas que se refieren a la participación en la web social y las comunidades virtuales principalmente blogs y videoblogs, foros y wikis educativos.

Los blogs son probablemente la principal herramienta de interacción en la Red. Nos permiten compartir experiencias y recursos, difundir contenidos, participar en proyectos colaborativos, facilitan la interacción directa con los alumnos abriendo un nuevo canal de comunicación.  

Las aplicaciones didácticas de los blogs son múltiples:

• Como instrumento de apoyo y complemento a los contenidos curriculares.
• Como espacio de participación de los alumnos El blog como estímulo directo a la creatividad.
• Cómo almacén de recursos para el aula.
• Cómo agenda de clase. Un recuento de lo aprendido o llevado a cabo cada semana, y que además les sirva a los alumnos para poner en orden sus apuntes y demás material.
• Cómo boletín de noticias de las actividades del centro.
• Cómo instrumento para la formación del profesorado.
• Etc.

Cuando un docente se plantea crear un blog, la clave para que funcione y sea verdaderamente una herramienta didáctica es tener claro qué objetivo se persigue, qué papel se le va a dar a los alumnos en él y cómo vamos a evaluar -si procede- su participación.

Si quieres poner en marcha tu propio blog recuerda que hay muchas plataformas gratuitas que puedes utilizar la creación y gestión de blogs como Blogger, Wordpress o Blogia que son sencillos y te permiten añadir numerosas funcionalidades

No te pierdas además alguno de los consejos que encontraras en Agrega y que te ayudarán en la creación y participación en comunidades virtuales: blogs y videoblogs educativos, y en la participación en foros y blogs tanto para docentes con conocimientos básicos del tema como para usuarios avanzados de estos servicios y para formadores en TICs.

La participación en foros y redes profesionales ha experimentado un fuerte auge en nuestro país durante los últimos tiempos. Redes profesionales reconocidas como LinkedIn o Ning sirven para poner en contacto a docentes con intereses comunes y son en muchos casos el germen de interesantes proyectos colaborativos.

Pero si quieres dar un paso más allá y poner en marcha una wiki educativa hay algunos consejos que deber tener en cuenta:

• Dado que una wiki es por definición un proceso colaborativo, es imprescindible establecer un cierto control en la participación en el proceso que garantice el rigor del contenido publicado. En este sentido es útil solicitar la inscripción previa de todo usuario que desee contribuir a una wiki educativa así como la aprobación del coordinador o coordinadores a los contenidos incluidos.
• Aprovechar la formación de cada usuario: solicitar su participación en el área específica de su interés tratando de que la wiki quede lo más equilibrada posible en cuanto a contenidos temáticos.
• Si el software de alojamiento y mantenimiento de la wiki lo permite, lo mejor es que se guarden copias de todas las versiones de una página para poder revertir cualquier cambio malintencionado que pueda realizarse.

Todos estos consejos y muchos otros los encontrar en los recursos que Agrega recoge especialmente dedicados a la formación profesional de los docentes entre los que se encuentran además Creación y participación en comunidades virtuales: Foros, Blog, Wikis educativas para docentes con conocimientos medios sobre el tema o Compartir imágenes, vídeos o presentaciones en comunidades de Internet dirigido a formadores docentes

Agrega ha participado en la III jornadas TIC en el Aula organizadas por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Rioja

En las presentaciones adjuntas, destacamos el enfoque colaborativo del proyecto y como entre toda la comunidad educativa se abre ahora la posibilidad de compartir contenido digital educativo sobre el cual la misma comunidad puede opinar y compartir.

Muchas gracias a la Consejería de Educación de la Rioja por darnos la oportunidad de compartir con los docentes riojanos la génesis, desarrollo y puesta en marcha del proyecto Agrega!