Agrega

¿Qué le piden los docentes de los contenidos educativos digitales? ¿Qué demandan los alumnos de las TIC?. A estas y a otras preguntas se dio respuesta ayer en la Unconference: materiales educativos digitales. Espacio de convergencia celebrada dentro del marco de las Acciones Especiales que se están desarrollando en FICOD 2009.

Concebida como un foro de comunicación abierto a los sectores que tienen que ver en el desarrollo y utilización de materiales educativos multimedia, la Unconference sirvió para hacer oír las demandas y expectativas de los agentes implicados y  desde esa óptica establecer un espacio común desde el que partir y en el que todos se vieran representados.

Para nosotros la Unconference fue una fantástica oportunidad para conocer qué se espera de los contenidos educativos, que necesidades deben suplir. Y aquí sin duda las principales demandas han provenido del sector docente. Confirmamos una vez más  que los docentes quieren ser una parte más activa en la creación de contenidos digitales y están preparados y motivados para serlo.

Para los docentes participantes los contenidos digitales educativos deben ser abiertos, modificables y adaptables a las necesidades concretas de cada alumnado, accesibles, gratuitos y estar integrados en plataformas abiertas e independientes. Puestos a imaginar, nos cuentan, el entorno ideal sería aquel en que cada docente pudiera elaborar sus propios contenidos a partir de piezas multimedia pedagógicamente adecuadas. Como si ellos montaran su propio puzzle, contextualizado a su diá a día. Un entorno ideal al que, a nuestro entender, Agrega está muy próximo.

Desde Agrega nos alegra comprobar una vez más que las herramientas, utilidades y recursos que la Plataforma ofrece a la comunidad docente sintonizan con sus demandas y necesidades. Nos gustaría tener más ocasiones para poder mostrar éstas y otras características de Agrega y sus contenidos. Desde aquí al menos podemos invitaros a visitar algunas de las formaciones online que se están impartiendo sobre la herramienta, para que los docentes interesados podáis comprobar algunas de estas características que afirmamos.

Recordamos de nuevo que los contenidos de Agrega son reutilizables, gratuitos, abiertos, accesibles, multilengues, modificables y de libre distribución, y que las herramientas que Agrega ofrece desde el Taller permiten a los usuarios empaquetar y catalogar sus propios contenidos educativos de acuerdo a normas y estándares que garantizan su integración en entornos virtuales de aprendizaje. Con independencia del entorno.  Aprovechamos para destacar la labor que muchos docentes hacen por innovar y mejorar los métodos de enseñanza y de sintonizar con sus alumnos (Charo y el grupo de docentes que ayer estuvo en la unconference lo demostraron).

Ha sido muy positivo igualmente conocer la valoración que los alumnos hacen sobre la utilidad de las TIC en la educación; según su perspectiva la utilización de la tecnología en las aulas supone una mejora cualitativa en el aprendizaje. Los alumnos demandan además que se abran en las aulas nuevos canales de comunicación docente/alumno que posibiliten la aplicación de nuevos modelos pedagógicos en entornos colaborativos.

Importante ha sido también conocer la opinión de la admistración, del sector editorial y de la industria digital, agentes fundamentales en el puzzle de los contenidos digitales.

Queremos continuar con el camino iniciado, seguir pulsando la opinión de los sectores implicados y mejorar entre todos la educación con la incorporación de las TIC. Háznos llegar tu opinión o cuéntanos tu buena práctica,  ¡participa!.

Una de las novedades de la versión 2.0 de Agrega es la incorporación a sus hojas de estilo del nuevo estandar CSS3 (Cascading Style Sheet v3).

Las hojas de estilo CSS son un estándar del World Wide Web Consortium (W3C) que permite a un desarrollador web separar los elementos a pintar en una página web (normalmente definidos en una página HTML) de la información sobre cómo pintarlos (estilos, colores, forma, etc…).

Desde 1997, la versión usada en el mundo web ha sido CSS2. Durante los últimos años, la evolución de la web ha sido vertiginosa, especialmente con la aparición de los sitios Web2.0 y de la aparición del vídeo y flash en los navegadores.

La nueva versión CSS3 publicada durante 2008 incorpora entre otras mejoras:

• La definición a nivel de hoja de estilos de bordes redondeados, sombras,  …
• Mejor alineamiento de los elementos presentados en una página web.
• Mayor número de opciones para definir el esilo de las tablas (alineamiento, multi-columna, efecto zebra, …)
• Integración con las nuevas características de HTML5.

Este nuevo estándar permite que las nuevas evoluciones de Agrega incorporen nuevas características visuales con hojas de estilos menos pesadas (menor tiempo de carga) en aquellos navegadores compatibles con CSS3. A día de hoy las últimas versiones de Internet Explorer, Firefox, Opera y Safari ya incorporar la compatibilidad con varios elementos de este nuevo estándar.

Agrega permite albergar en el repositorio una gran cantidad de contenidos educativos, así como cargar en lote un gran número de objetos contratados a empresas o entidades especializadas en su producción.

La carga de contenidos es un proceso que permite a un administrador de Agrega programar la publicación en el repositorio de un lote de objetos educativos y comprobar los resultados del proceso cuando este haya finalizado. Al ser tan grande el número de objetos, es importante que la herramienta del administrador permita mostrar información precisa de cual ha sido el resultado de la carga.

Desde Agrega 2.0, el administrador dispone de un informe mejorado para las cargas de contenidos. Tras realizar una carga, el administrador puede descargarse de Agrega una hoja Excel con la información de los objetos que se han publicado o que no se han podido publicar por errores de validación. Entre la información proporcionada, se muestra el identificador con que se ha publicado el objeto (identificador único del catálogo de Agrega),  su título, el nombre del fichero original del objeto. Para aquellos objetos que no se han podido publicar, se da informacion precisa de cuáles son los errores de validación de los objetos. Toda esta información permite al administrador verificar que todo ha ido bien y tomar las acciones oportunas en caso contrario.

En futuras versiones de Agrega, toda esta información será fácilmente explotable para la gestión de los contenidos contratados para el nodo de Agrega donde se han cargado. Será posible despublicar objetos sabiendo el nombre de lote al que pertenece, el nombre del fichero original (anterior a la carga en Agrega) o la subcarpeta en la que estaba almacenado en el momento de programar la carga de contenidos.