Agrega

Red.es participó en el I Encuentro “Nuestra educación innova con Europa: competencia digital, competencia plurilingüe” que organizó la Junta de Andalucía en el Parque de las Ciencias de Granada los días 19, 20 y 21 de abril de 2010. La jornada del 20 de abril se dedicó íntegramente a la presentación del Proyecto Agrega liderado por los Ministerios de Educación e Industria (a través de Red.es), y las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas. La presentación del repositorio AGREGA y de las posibilidades que permiten a los docentes encontrar y reutilizar contenidos digitales curriculares

fue luego concretada por las intervenciones y ponencias de Francisco Castilla García y Aníbal de la Torre, responsables del Servicio de Educación Permanente de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, respecto al uso que ya está haciendo de la plataforma esta comunidad autónoma. En este sentido, Agrega ha permitido contar con un repositorio donde volcar los contenidos que antes estaban alojados en plataformas educativas. De esta forma se facilita el acceso a toda la comunidad educativa: los docentes pueden seguir descargando los contenidos para utilizarlos en plataformas e-learning y los estudiantes pueden acceder a ellos desde Internet. Además se realizó una presentación sobre un tipo muy especial de contenidos que se han desarrollado en el ámbito de la Formación Profesional: los simuladores que Red.es ha desarrollado en colaboración con el Ministerio de Educación y las comunidades autónomas, y que se han puesto a disposición de toda la comunidad educativa a través de la Plataforma Agrega.

Lamentablemente la cancelación de vuelos debido al volcán Eyjafjallajökull no permitió a los ponentes previstos el 21 de abril compartir las experiencias previstas en las Jornadas “Los sistemas educativos europeos: estrategias e innovación”, pero permitió a los asistentes disfrutar de la exposición que acompañaba el Encuentro y de la maravillosa ciudad de Granada.

El 2º CONGRESO INTERNACIONAL DIM-AULATIC “ENSEÑAR, APRENDER E INVESTIGAR CON TIC“ se llevó a cabo, en su modalidad presencial, entre los días 18 y 19 de marzo, dentro del marco de la 14 ª edición de Expodidáctica. Salón de los recursos para la Educación. Los eventos tuvieron lugar en la Fira de Montjuïc, en Barcelona.

Ante un auditorio muy comprometido con la presentación de estudios sobre el uso de las tecnologías para el aprendizaje, actividades y aplicaciones novedosas, Max Hamann, consultor que trabajó en Red.es con el Proyecto de Entornos de Simulación para la Formación Profesional, presentó los puntos de partida que guiaron el diseño y desarrollo de los simuladores para la FP que se produjeron en coordinación con el ITE.

La presentación se basó en el artículo publicado por el propio Max Hamann, Ana Álvarez y Verónica Rico, y fue ilustrada con una muestra del funcionamiento del simulador de la familia de Hostelería y Turismo “Salsas en cocina” desarrollado por la empresa Matchmind.

Nos gustaría compartir con vosotros, este artículo publicado el pasado 10 de Marzo en elearning Europa donde se consignan los antecedentes que enmarcan el proyecto de Entornos de Simulación para la Formación Profesional. Una vez definidos los conceptos principales que subyacen al diseño de entornos digitales de simulación, se presentan los requisitos de este proyecto tanto de tipo didáctico, como de tipo técnico, de propiedad intelectual y de gestión.
Entornos de simulación para la Formación Profesional

Os queremos recordar además que podéis visitar el minisite de simuladores

Sebastian Muriel (Director General de Red.es) tuvo la ocasión de participar en el evento que está organizando en Madrid esta semana el Ministerio de Educación sobre “models of ICT integration in education” en dónde ha compartido con los presentes los desarrollos de la plataforma agrega, desarrollada en fuentes abiertas y licenciada EUPL, y que ya es referencia en el ámbito de los contenidos digitales educativos.

El próximo viernes 19 de Marzo acudiremos a DIM-AULATIC a realizar una breve presentación del proyecto de Entornos de Simulación para Formación Profesional que estarán en breve disponible en AGREGA, realizado en colaboración con el ITE.  Max Hamann  expondrá brevemente las claves del mismo.

El proyecto ha combinado la innovación en cuanto a la aplicación de la tecnología al servicio de la didáctica y la normalización de la producción de contenidos digitales educativos de calidad que requiere AGREGA. El resultado del proyecto, 15 entornos de simulación de diferentes familias profesionales, está en su tramo final de producción y serán descargables en breve.

Muchos de vosotros nos hacéis llegar regularmente consultas sobre el uso de herramientas y funcionalidades de Agrega., y sobre todo aquellos que usais el nodo taller. Para todos los que tenéis dudas sobre Agrega,  acabamos de publicar un minitutorial, para ayudaros a la creación de un Objeto Digital Educativo con una catalogación muy básica.

En Agrega ponemos en marcha una nueva red de conocimiento abierta a la participación de toda la comunidad educativa. Esta es una de las principales novedades de la nueva versión 3.0 de Agrega que próximamente estará disponible.

A partir del lanzamiento de esta versión, todos los miembros de Agrega podréis formar parte en una comunidad virtual donde elaborar itinerarios de aprendizaje, compartirlos con vuestros colegas e integraros en  los itinerarios creados por otros docentes, podréis contactar con otros docentes y compartir experiencias estableciendo vuestra propia red de contactos.

¿Queréis saber cómo? Os lo avanzamos en el siguiente vídeo.

Red de conocimiento en Agrega from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.

Y esta es sólo una de las novedades de Agrega 3.0… ¡no os perdais el resto!

Desde Agrega nos gustaría dar la enhorabuena a “North West Learning Grid” por el merecido premio “eGovernment excellence Highly Commended award”. 

El pasado 20 de enero en la Ciudad de la Guildhall de Londres, el Primer Ministro Gordon Brown  se reunió con varios ministros y figuras clave del sector público, para otorgar los premios de eGovernment excellence Highly Commended award, felicitar a los ganadores, y resaltar los grandes elogios que se habían recibido durante esa semana del 20 de Enero.

Comentar que se prentarón a estos premios 450, hubo 11 categorías, de los cuales, hubo 72 finalistas, y de esta selección, North West Learing Grid fue uno de los premiados, ¡ENHORABUENA!

North West Learning Grid esta utilizando la tecnología de Agrega.

A partir de la próxima versión de Agrega se proporcionará a los usuarios de la plataforma la posibilidad de crear y gestionar itinerarios de aprendizaje.

Estos itinerarios son grupos colaborativos donde los docentes asociados a ese grupo pueden compartir aquellos contenidos que consideran relevantes.

Este nuevo concepto viene relacionado con las nuevas características que incluirá Agrega adoptadas de las redes sociales más conocidas como ya se adelantó en un post anterior.

Cualquier usuario de Agrega que tenga su perfil público habilitado podrá además de  crear itinerarios de aprendizaje y asociarle contenidos educativos,  unirse a otros itinerarios creados por otros usuarios de Agrega y recibir notificaciones cuando un nuevo contenido haya sido asociado al itinerario.
Cada uno de los itinerarios de aprendizaje dispondrán de una página pública donde aparecerán los objetos digitales educativos asociados y los usuarios de Agrega que forman parten de el.

El tema de las estaciones del año puede trabajarse de muy diferentes modos en la clase de inglés. Normalmente, los libros de texto incluyen ilustraciones y unos párrafos en los que describen las características de cada una de ellas. La inclusión de las TICs en las aulas nos da la oportunidad de trabajar sobre este tema en diferentes niveles y con diferentes actividades, pudiendo utilizar los recursos como eje fundamental de nuestra planificación o como complementos a otros materiales de los que dispongamos. 

En AGREGA tenemos un conjunto de recursos muy buenos para educación infantil y el primer ciclo de primaria:

Snowflakes everywhere: Winter. Basado en actividades que giran en torno a canciones y juegos, los niños aprenden vocabulario básico relativo al invierno como “snowflake” o “snowball”. La canción inicial se puede utilizar para ejercicios de psicomotricidad, complementando el trabajo con pelotas o bolas de blancas (incluso realizadas con papel).

It’s cold in winter. Este recurso se basa en un cuento a través del cual los niños conocerán los personajes más famosos de las Navidades en el mundo anglosajón, como “Father Christmas”. Puede ser buena idea complementar el cuento con la visita del propio “Father Christmas” a clase.

Squirrel and mouse. La ardilla y el ratón nos mostrarán cómo se preparan para el largo invierno a través de un entretenido cuento narrado. ¿Por qué no utilizar unas “flashcards” con los personajes o unas marionetas que muestren cada animal? Puede ser una buena manera de recordar el cuento después del visionado, y de que los propios niños ayuden al profesor a contarlo.

Para Educación Primaria una buena idea es emplear tarjetas de vocabulario (flashcards). En este caso os recomiendo un set de tarjetas que trabajan sobre acciones, y que pueden servir para inventar una historia con nuestros alumnos. Por otro lado, también podéis encontrar hojas de actividades (worksheets) con crucigramas, laberintos o juegos para vuestros alumnos. Además, en AGREGA podéis encontrar una secuencia didáctica que desarrolla los conceptos de tiempo atmosférico y clima.

En todo caso, no olvidéis que es importante trabajar sobre las cuatro destrezas comunicativas (Reading, writing, speaking and listening) en cualquiera de los temas, y que los recursos TIC nos dan la posibilidad de realizar un trabajo integrado con ellas cuando los recursos están bien diseñados, como es el caso.

Have a fun teaching and learning experience!