Agrega

En Agrega ponemos en marcha una nueva red de conocimiento abierta a la participación de toda la comunidad educativa. Esta es una de las principales novedades de la nueva versión 3.0 de Agrega que próximamente estará disponible.

A partir del lanzamiento de esta versión, todos los miembros de Agrega podréis formar parte en una comunidad virtual donde elaborar itinerarios de aprendizaje, compartirlos con vuestros colegas e integraros en  los itinerarios creados por otros docentes, podréis contactar con otros docentes y compartir experiencias estableciendo vuestra propia red de contactos.

¿Queréis saber cómo? Os lo avanzamos en el siguiente vídeo.

Red de conocimiento en Agrega from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.

Y esta es sólo una de las novedades de Agrega 3.0… ¡no os perdais el resto!

Tal y cómo os anunciamos hace unos días cuando publicamos el primer simulador formativo en el Minisite de Simuladores FP de Agrega, seguimos publicando simuladores para el aprendizaje experiencial.

En esta ocasión le toca el turno a dos simuladores pertenecientes a la familia de Sanidad.

En Radioinmunoanálisis el usuario se mueve en dos zonas de actuación: una sala de extracción y una sala de trabajo o laboratorio. En la zona de extracción, el usuario cogerá los guantes, la bata y el dosímetro, y elegirá un volante médico. En la segunda sala, llevará a cabo técnicas de Radio Inmuno Análisis (RIA) con las muestras obtenidas.

El segundo de ellos se centra en la utilización de imágenes de resonancia magnética para el diagnóstico. En él, el usuario deberá seguir el protocolo completo para realizar resonancias magnéticas. Para conseguirlo, tendrá que navegar por tres escenarios, interactuar con personal del hospital y pacientes, tomar la resonancia adecuada, observar los resultados obtenidos e identificar órganos y zonas anatómicas.

Por último el simulador de Teleterapia por emisión de electrones recrea un escenario virtual en el que se busca que los alumno se familiaricen con el tratamiento de tumores mediante la emisión de electrones. Además se busca que puedan conocer y aplicar los protocolos establecidos en este tipo de tratamiento.

Son muchos los mensajes que nos habéis hecho llegar acerca de los simuladores. Agradecemos vuestra positiva valoración de los mismos, al igual que vosotros nosotros estamos firmemente convencidos del impacto positivo de los simuladores en la educación, incluyendo la autoformación y la formación empresarial.

Os queremos recordar además que podéis hacernos llegar vuestros comentarios, consultas o sugerencias a través de cualquiera de nuestros canales de comunicación. Si ya habéis experimentado los simuladores ¡¡contadnos vuestras impresiones!!

El tema de las estaciones del año puede trabajarse de muy diferentes modos en la clase de inglés. Normalmente, los libros de texto incluyen ilustraciones y unos párrafos en los que describen las características de cada una de ellas. La inclusión de las TICs en las aulas nos da la oportunidad de trabajar sobre este tema en diferentes niveles y con diferentes actividades, pudiendo utilizar los recursos como eje fundamental de nuestra planificación o como complementos a otros materiales de los que dispongamos. 

En AGREGA tenemos un conjunto de recursos muy buenos para educación infantil y el primer ciclo de primaria:

Snowflakes everywhere: Winter. Basado en actividades que giran en torno a canciones y juegos, los niños aprenden vocabulario básico relativo al invierno como “snowflake” o “snowball”. La canción inicial se puede utilizar para ejercicios de psicomotricidad, complementando el trabajo con pelotas o bolas de blancas (incluso realizadas con papel).

It’s cold in winter. Este recurso se basa en un cuento a través del cual los niños conocerán los personajes más famosos de las Navidades en el mundo anglosajón, como “Father Christmas”. Puede ser buena idea complementar el cuento con la visita del propio “Father Christmas” a clase.

Squirrel and mouse. La ardilla y el ratón nos mostrarán cómo se preparan para el largo invierno a través de un entretenido cuento narrado. ¿Por qué no utilizar unas “flashcards” con los personajes o unas marionetas que muestren cada animal? Puede ser una buena manera de recordar el cuento después del visionado, y de que los propios niños ayuden al profesor a contarlo.

Para Educación Primaria una buena idea es emplear tarjetas de vocabulario (flashcards). En este caso os recomiendo un set de tarjetas que trabajan sobre acciones, y que pueden servir para inventar una historia con nuestros alumnos. Por otro lado, también podéis encontrar hojas de actividades (worksheets) con crucigramas, laberintos o juegos para vuestros alumnos. Además, en AGREGA podéis encontrar una secuencia didáctica que desarrolla los conceptos de tiempo atmosférico y clima.

En todo caso, no olvidéis que es importante trabajar sobre las cuatro destrezas comunicativas (Reading, writing, speaking and listening) en cualquiera de los temas, y que los recursos TIC nos dan la posibilidad de realizar un trabajo integrado con ellas cuando los recursos están bien diseñados, como es el caso.

Have a fun teaching and learning experience!

En Agrega, estrenamos nueva versión con nuevas funcionalidades que os facilitarán la creación, gestión y visualización de contenidos digitales educativos. ¡Estamos de estreno!

Para facilitaros la creación de contenidos, hemos desarrollado un asistente virtual que os guiará en el empaquetado y catalogación de recursos, como sabéis, adaptados a normas y estándares que os permitirán reproducirlos posteriormente en cualquier LMS. Este nuevo asistente virtual se activa a vuestra petición y os indica los pasos que debéis seguir en cada pantalla, recalculando las opciones posibles en función de vuestra actuación.

Para simplificar la gestión de vuestros contenidos educativos, hemos incluido nuevas opciones en la carpeta personal. Podéis archivar los contenidos en álbumes que os facilitarán la organización de recursos. Además hemos habilitado un nuevo flujo de publicación, la autopublicación, que os permite publicar contenidos en Agrega sin necesidad de que sean revisados y aprobados por el catalogador y el publicador. Estos contenidos no podrán ser localizados desde el buscador de Agrega pero se generará un enlace al recurso que podréis compartir con vuestros colegas.

En cuanto a la visualización, se ha incluido mucha más información en el visualizador del ODE. Quizá lo más destacable sea que en la ficha de cada recurso se recogen contenidos relacionados con él por árbol curricular.

En el siguiente video os explicamos estas y otras novedades que seguro os interesaran. Pero hay muchas más ¡descubrelas! y si tienes alguna duda o sugerencia ¡coméntanosla!

La práctica de una actividad física forma parte de la vida de los niños, como la alimentación o el sueño. Para los niños hacer ejercicio significa jugar, correr en el recreo del cole  detrás de sus amigos, montar en bici, saltar en el parque. Todas estas actividades ayudan a los niños a desarrollarse física y mentalmente y a establecer relaciones sociales.

Sin embargo, el deporte supone mucho más que una simple actividad física y, si se enseña de una forma apropiada y acorde a los intereses de nuestro hijo, puede convertirse en un hábito muy favorable para él. Los padres debemos ser conscientes de que los niños que no practiquen deporte durante la infancia probablemente tampoco lo harán durante la vida adulta.

Resumir brevemente los beneficios de la práctica de deporte en la infancia es ciertamente difícil. Podemos señalar algunos:

• a nivel físico mejora el desarrollo muscular, la flexibilidad, la coordinación motora y contribuye a aumentar la resistencia cardiovascular. Como regla general practicar deporte ayuda a estar sano.
• a nivel mental el deporte ayuda a tener confianza en sí mismo, aumenta la autoestima, favorece la autonomía personal
• a nivel social favorece la integración en el grupo y estimula el desarrollo de relaciones personales

Los beneficios en la práctica de un deporte son innumerables pero ante todo el niño debe divertirse con él y es tarea de los padres el incentivar a los niños para que practiquen deporte de manera regular.

Al igual que los adultos, los niños deben encontrar un deporte que les guste. Al principio puede costarle iniciar y mantener el ritmo de la práctica deportiva pero con el adecuado apoyo por nuestra parte el deporte se convertirá en hábito.

Como padres debemos ayudar a nuestros hijos a elegir el deporte que deseen practicar teniendo en cuenta su edad, desarrollo físico y carácter.

En general, desde los 3 a los 6 años aún están en la edad del juego y de la gimnasia de imitación. En esta etapa la actividad física está dominada por el juego y debemos buscar actividades que sean divertidas, mejoren el desarrollo motriz y el equilibrio y fomenten el compañerismo y la integración en el grupo.

A partir de esa etapa la práctica de deporte deberá estar determinada por los gustos y aptitudes del niño. Animarle a practicar deportes de equipo es sin duda una buena propuesta.

En Agrega encontrareis contenidos educativos que ayudaran a vuestros hijos en sus actividades deportivas.

Para alumnos de Primaria:

• Más alto, más fuerte y más rápido El propósito de esta Secuencia Didáctica es mostrar unas normas mínimas para poder desarrollar y mejorar las capacidades físicas básicas (Flexibilidad, resistencia, velocidad, fuerza y fases para la realización del ejercicio físico: calentamiento, estiramientos)
• ¿A qué quieres jugar? Un personaje realiza la pregunta y ofrece varios tipos de deportes colectivos: fútbol, baloncesto, rugby y hockey. Una vez que elija el deporte tendrá que elegir otros aspectos relacionados con los mismos.
• Moviendo la vida. El propósito de esta Secuencia Didáctica es conocer los efectos de la actividad física en la salud y en el mantenimiento corporal, para ello, se desarrolla el conociendo a nivel fisiológico del cuerpo humano y así, el alumno poder valorar los efectos beneficiosos y perjudiciales que la realización de actividades físicas tienen sobre la salud.
• Iniciación al baloncesto El objetivo de esta Secuencia Didáctica es conocer los fundamentos básicos necesarios para la práctica, a nivel de iniciación, del baloncesto.

Para alumnos de Secundaria

• Cuido mi condición física. Esta secuencia didáctica está enfocada hacia el desarrollo de aquellas capacidades que permiten el desenvolvimiento y la autonomía de la persona tanto en actividades cotidianas como específicas del ámbito físico-deportivo. Se trabajan en ella, prioritariamente, dos capacidades físicas básicas: la resistencia aeróbica y la flexibilidad. Esta secuencia prioriza la importancia del control del esfuerzo físico y de la continuidad de la práctica deportiva para la mejora de la condición física y la salud.
• Soy jugador de voleibol Esta secuencia es específica del deporte de voleibol al tratarse de uno de los deportes más relacionados con el tiempo de ocio-recreación. Con ella, se pretende la adquisición y/o aumento del nivel de habilidad específica, atendiendo a situaciones de prácticas de juego lo más reales posible, centradas en la importancia de la cooperación como elemento imprescindible.
• Soy jugador de fútbol. Esta secuencia plantea un recorrido didáctico y divertido sobre aspectos del fútbol como especialidad deportiva. Pretende plantear un conjunto de acciones que puedan llevarse a cabo sin grandes necesidades en cuanto a material y condiciones de juego, por lo que invita a una práctica de fácil realización para la mejora del dominio del balón.
• Voy al gimnasio Esta secuencia está dirigida a enfocar actuaciones bajo criterios autodidactas en relación al entorno físico del gimnasio y a la propuesta de recursos que se ofrecen para la actividad física

En el catálogo de Agrega encontrarás muchos más contenidos. Adelante!!

Aún a costa de no ser nada originales en esta fechas, desde Agrega queremos desearos a toda la comunidad docente unas muy Felices Fiestas y por supuesto un año 2010 lleno de buenos momentos que esperamos compartir con vosotros.

Feliz Navidad

Permitidnos además dar un fuerte abrazo virtual a los más de 1300 suscritos y @gregados al portal, los casi 500 docentes que se han formado en nuestras aulas virtuales, los  300 seguidores y 100 amigos de Facebook, los activos 400 seguidores de Twitter y los muchos colegas que colaboran y comparten experiencias en varios grupos de Ning a los que tenemos el gusto de pertenecer. 

Nos encantaría mencionar y agradecer uno a uno a todos los que nos habéis ayudado en la difusión de Agrega con ejemplos de utilización de contenidos y artículos sobre la plataforma. Vuestras intervenciones, aportaciones, vuestros comentarios y sugerencias y vuestra confianza han sido estímulo para trabajar todo este año que está a punto de finalizar.

Para 2010  sólo nos queda recordaros que contamos con vosotros para continuar trabajando juntos en la incorporación de las TIC en la educación y, en especial, en la utilización de contenidos digitales como otro recurso más para apoyar el programa educativo. 

¡¡¡¡ Muy felices fiestas a todos !!!

Os dejamos, los deseos del equipo que trabaja en la evolución de Agrega

Como sabeis últimamente hemos comenzado a publicar en nuestro Minisite de Simuladores FP los primeros simuladores para el aprendizaje experiencial.  En concreto ya podéis utilizar el simulador de alergias alimentarias.

Pero además, como nos consta que este es un tema que os interesa por las muchas consultas que nos hacéis llegar,  queremos que conozcáis todos los aspectos destacables de los simuladores.

Si en el vídeo que publicábamos el otro día en el portal  os explicábamos cual es el proceso de creación de un simulador formativo y cuales son sus características distintivas, en este nuevo vídeo descubriréis cuales son las claves de uso de un simulador. Si tenéis alguna duda sobre cómo y en que ámbitos educativos podéis aplicarlos no os perdáis este vídeo.  Y como siempre, recordad que esperamos vuestras consultas y comentarios a través de nuestro correo electrónico o nuestros perfiles en la web social.

Si estás interesado en los simuladores para la formación profesional seguro que interesará conocer el proceso de creación de un simulador de la mano del equipo que ha desarrollado los simuladores que estamos comenzando a publicar en Agrega.

En el siguiente video te explicamos  cómo son los simuladores formativos de Agrega, cuales son sus características distintivas y cuales son las claves de su desarrollo, un proceso complejo que implica la participación de un equipo multidisciplinar eficazmente coordinado. Pero sobre todo descubrirás qué beneficios aportan al sistema educativo, cual es su impacto en el aprendizaje; porque realmente podemos considerar que los simuladores formativos suponen un nuevo paradigma en la educación.

Y si lo que quieres es experimentar un simulador, en el Minisite de Simuladores ya está disponible el simulador sobre alergias alimentarias, ¡pruébalo!
Recuerda que seguiremos publicando simuladores ¡no te pierdas las novedades!

Llevamos tiempo avanzándoos que comenzaríamos a publicar los simuladores formativos a medida que su desarrollo hubiera concluido. Hoy os anunciamos que desde el Minisite de Simuladores ya podéis acceder al primer simulador formativo publicado.

Para los que aún no estáis familiarizados con ellos os señalamos que los simuladores para la formación profesional permiten experimentar situaciones reales en entornos controlados; son un contenido didáctico innovador que supone la  inmersión  en escenarios virtuales en los que el usuario debe poner en práctica los conocimientos adquiridos y adquirir nuevos conocimientos por la práctica. Estos simuladores pueden experimentarse en cualquier navegador y permiten la evaluación tanto académica como actitudinal.

Dentro de la familia de servicios socioculturales y a la comunidad os encontrareis con el simulador Menús alimentarios y alergias alimentarias. En él el usuario actúa como un educador experto en alergias alimentarias y deberá distinguir los síntomas de las distintas alergias, descubrir qué alimentos las producen y crear un menú especial para cada caso.

Próximamente estarán disponibles el resto de simuladores que os avanzamos en el Minisite; por el momento podéis ver sus demos. Iremos publicando novedades en el blog; os recordamos que la suscripción a nuestros canales RSS os permitirá manteneros al tanto de las novedades de la manera más cómoda.

En la Sociedad en la que actualmente nos encontramos, son muchos los jóvenes que utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sin que nadie les haga conscientes de las ventajas e inconvenientes que dichas tecnologías pueden tener para ellos. En este sentido, cabe destacar algunos de los contenidos digitales que podemos encontrar en Agrega y que proporcionan una gran herramienta al profesorado para trabajar acerca de los beneficios y riesgos derivados del uso de las TIC. Se trata de contenidos digitales en los que se fomenta la reflexión del alumno ante situaciones reales en torno a lo adecuado e inadecuado del uso de las TIC, acerca de precauciones que debemos tomar al utilizar dichas tecnologías (por ejemplo contra la adicción) ante situaciones en las que se puede poner en juego la seguridad por un mal manejo de las tecnologías… La base de estos materiales está en el fomento de la reflexión a través de actividades de diversa tipología (preguntas verdadero-falso, imágenes correctas e incorrectas, diferencias de imágenes…) proporcionándole al alumno información sobre los aciertos y fallos, permitiéndoles volver a contestar las erróneas.

Estamos hablando de contenidos como:

• Riesgos derivados del uso de las TIC, en el que se incluyen actividades referentes a problemas que nos podemos encontrar si hacemos un mal uso de estas tecnologías.
• Precauciones en el uso de las TIC, se basa en hacer ver al alumno que precauciones debe de tomar ante el uso de las tecnologías que ahora tiene a su alcance para que no recaiga en los riesgos vistos en el primer contenido mencionado
• Seguridad en el manejo de las TIC, a través de este objeto de aprendizaje se le muestran al alumno actividades de diversos tipos que le hacen pensar y darse cuenta de aquellos que son clave para la seguridad a la hora de utilizar las TIC

Esta selección de contenidos digitales educativos conforman una acertada herramienta para el profesorado encargado de despertar en el alumnado el uso crítico de las TIC. Está pensado para alumnos de enseñanzas medias, pero es útil también para alumnos de magisterio, a los que enseñamos a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación con los alumnos.

Uno de los aspectos centrales de las TIC en educación es saber utilizarlas de la forma más adecuada y responsable, aspectos en los que estos materiales juegan un gran papel. ¡No esperes más! Accede a ellos de forma rápida y gratuita.