Agrega

En Agrega queremos que  conozcais perfectamente cómo utilizar las herramientas y funcionalidades de Agrega y sois muchos los padres que nos hacéis llegar a nuestro correo electrónico consultas en este sentido.

Para ayudaros a resolver vuestras dudas hemos publicado en el portal de Agrega videos formativos especialmente elaborados para explicaros a los padres qué podéis encontrar en Agrega y cómo sacar el mayor beneficio posible de los servicios que os ofrece para  participar activamente en la formación de vuestros hijos.

Estos videos están publicados en la sección de Aulas Virtuales y en ellos descubriréis:

• cómo es el portal de Agrega y qué información se publica en el mismo que como padres os puede interesar.
• cómo buscar contenidoseducativos en Agrega adaptados a la edad y necesidades de vuestros hijos
• cómo participar en Agrega comentando y valorando los contenidos

Y mucho más.

Y recordad que podéis seguir haciéndonos llegar vuestras consultas y sugerencias a través de nuestro correo electrónico o nuestros perfiles en la web social.

En Agrega ponemos en marcha una nueva red de conocimiento abierta a la participación de toda la comunidad educativa. Esta es una de las principales novedades de la nueva versión 3.0 de Agrega que próximamente estará disponible.

A partir del lanzamiento de esta versión, todos los miembros de Agrega podréis formar parte en una comunidad virtual donde elaborar itinerarios de aprendizaje, compartirlos con vuestros colegas e integraros en  los itinerarios creados por otros docentes, podréis contactar con otros docentes y compartir experiencias estableciendo vuestra propia red de contactos.

¿Queréis saber cómo? Os lo avanzamos en el siguiente vídeo.

Red de conocimiento en Agrega from Agrega Contenidos Educativos on Vimeo.

Y esta es sólo una de las novedades de Agrega 3.0… ¡no os perdais el resto!

Como sabéis últimamente estamos publicando en el portal de Agrega videos formativos en los que os explicamos las herramientas y funcionalidades de Agrega.

En esta línea acabamos de publicar videos destinados a mejorar el conocimiento de Agrega de una pieza clave en el proyecto: los productores de contenido.

Sabemos que sois muchos los que aún tenéis dudas sobre el uso de herramientas de Agrega y sobre cómo la utilización de estas herramientas puede mejorar y facilitar vuestro trabajo.

En los videos que hoy publicamos descubriréis cómo Agrega se puede integrar en vuestros flujos de trabajo y cómo beneficiaros de herramientas que os facilitan la catalogación y empaquetado de ODES.

¿Necesitáis recordar cómo programar una tarea o realizar una modificación masiva? ¿Utilizáis  las plantillas para validación de contenidos educativos? Todas esas dudas y muchas otras tienen respuesta en estos vídeos.

Hemos publicado los videos en la Sección de Aulas Virtuales del portal, donde encontrareis una formación especialmente dedicada a la comunidad de productores de contenido.

¿Se os ocurre cómo mejorar la formación en Agrega? como siempre, esperamos vuestras sugerencias. Y si tenéis alguna duda comentádnosla!

Desde Agrega nos gustaría dar la enhorabuena a “North West Learning Grid” por el merecido premio “eGovernment excellence Highly Commended award”. 

El pasado 20 de enero en la Ciudad de la Guildhall de Londres, el Primer Ministro Gordon Brown  se reunió con varios ministros y figuras clave del sector público, para otorgar los premios de eGovernment excellence Highly Commended award, felicitar a los ganadores, y resaltar los grandes elogios que se habían recibido durante esa semana del 20 de Enero.

Comentar que se prentarón a estos premios 450, hubo 11 categorías, de los cuales, hubo 72 finalistas, y de esta selección, North West Learing Grid fue uno de los premiados, ¡ENHORABUENA!

North West Learning Grid esta utilizando la tecnología de Agrega.

A partir de la próxima versión de Agrega se proporcionará a los usuarios de la plataforma la posibilidad de crear y gestionar itinerarios de aprendizaje.

Estos itinerarios son grupos colaborativos donde los docentes asociados a ese grupo pueden compartir aquellos contenidos que consideran relevantes.

Este nuevo concepto viene relacionado con las nuevas características que incluirá Agrega adoptadas de las redes sociales más conocidas como ya se adelantó en un post anterior.

Cualquier usuario de Agrega que tenga su perfil público habilitado podrá además de  crear itinerarios de aprendizaje y asociarle contenidos educativos,  unirse a otros itinerarios creados por otros usuarios de Agrega y recibir notificaciones cuando un nuevo contenido haya sido asociado al itinerario.
Cada uno de los itinerarios de aprendizaje dispondrán de una página pública donde aparecerán los objetos digitales educativos asociados y los usuarios de Agrega que forman parten de el.

Tal y cómo os anunciamos hace unos días cuando publicamos el primer simulador formativo en el Minisite de Simuladores FP de Agrega, seguimos publicando simuladores para el aprendizaje experiencial.

En esta ocasión le toca el turno a dos simuladores pertenecientes a la familia de Sanidad.

En Radioinmunoanálisis el usuario se mueve en dos zonas de actuación: una sala de extracción y una sala de trabajo o laboratorio. En la zona de extracción, el usuario cogerá los guantes, la bata y el dosímetro, y elegirá un volante médico. En la segunda sala, llevará a cabo técnicas de Radio Inmuno Análisis (RIA) con las muestras obtenidas.

El segundo de ellos se centra en la utilización de imágenes de resonancia magnética para el diagnóstico. En él, el usuario deberá seguir el protocolo completo para realizar resonancias magnéticas. Para conseguirlo, tendrá que navegar por tres escenarios, interactuar con personal del hospital y pacientes, tomar la resonancia adecuada, observar los resultados obtenidos e identificar órganos y zonas anatómicas.

Por último el simulador de Teleterapia por emisión de electrones recrea un escenario virtual en el que se busca que los alumno se familiaricen con el tratamiento de tumores mediante la emisión de electrones. Además se busca que puedan conocer y aplicar los protocolos establecidos en este tipo de tratamiento.

Son muchos los mensajes que nos habéis hecho llegar acerca de los simuladores. Agradecemos vuestra positiva valoración de los mismos, al igual que vosotros nosotros estamos firmemente convencidos del impacto positivo de los simuladores en la educación, incluyendo la autoformación y la formación empresarial.

Os queremos recordar además que podéis hacernos llegar vuestros comentarios, consultas o sugerencias a través de cualquiera de nuestros canales de comunicación. Si ya habéis experimentado los simuladores ¡¡contadnos vuestras impresiones!!

El tema de las estaciones del año puede trabajarse de muy diferentes modos en la clase de inglés. Normalmente, los libros de texto incluyen ilustraciones y unos párrafos en los que describen las características de cada una de ellas. La inclusión de las TICs en las aulas nos da la oportunidad de trabajar sobre este tema en diferentes niveles y con diferentes actividades, pudiendo utilizar los recursos como eje fundamental de nuestra planificación o como complementos a otros materiales de los que dispongamos. 

En AGREGA tenemos un conjunto de recursos muy buenos para educación infantil y el primer ciclo de primaria:

Snowflakes everywhere: Winter. Basado en actividades que giran en torno a canciones y juegos, los niños aprenden vocabulario básico relativo al invierno como “snowflake” o “snowball”. La canción inicial se puede utilizar para ejercicios de psicomotricidad, complementando el trabajo con pelotas o bolas de blancas (incluso realizadas con papel).

It’s cold in winter. Este recurso se basa en un cuento a través del cual los niños conocerán los personajes más famosos de las Navidades en el mundo anglosajón, como “Father Christmas”. Puede ser buena idea complementar el cuento con la visita del propio “Father Christmas” a clase.

Squirrel and mouse. La ardilla y el ratón nos mostrarán cómo se preparan para el largo invierno a través de un entretenido cuento narrado. ¿Por qué no utilizar unas “flashcards” con los personajes o unas marionetas que muestren cada animal? Puede ser una buena manera de recordar el cuento después del visionado, y de que los propios niños ayuden al profesor a contarlo.

Para Educación Primaria una buena idea es emplear tarjetas de vocabulario (flashcards). En este caso os recomiendo un set de tarjetas que trabajan sobre acciones, y que pueden servir para inventar una historia con nuestros alumnos. Por otro lado, también podéis encontrar hojas de actividades (worksheets) con crucigramas, laberintos o juegos para vuestros alumnos. Además, en AGREGA podéis encontrar una secuencia didáctica que desarrolla los conceptos de tiempo atmosférico y clima.

En todo caso, no olvidéis que es importante trabajar sobre las cuatro destrezas comunicativas (Reading, writing, speaking and listening) en cualquiera de los temas, y que los recursos TIC nos dan la posibilidad de realizar un trabajo integrado con ellas cuando los recursos están bien diseñados, como es el caso.

Have a fun teaching and learning experience!

Muchos de vosotros nos hacéis llegar regularmente consultas sobre el uso de herramientas y funcionalidades de Agrega. Para todos los que tenéis dudas sobre Agrega o necesitáis refrescar algún concepto,  acabamos de subir al portal videos formativos elaborados a partir de formaciones impartidas para docentes. Los encontrareis en la sección de Aulas Virtuales desde donde prodeis acceder a los videos específicamente elaborados para la comunidad docente.

Pero ¿para qué te serán útiles estos vídeos?

• ¿acabas de conocer Agrega y aún no tienes claro qué es la plataforma y qué contenidos puedes encontrar en el portal? En el video Presentación del portal te lo dejamos claro
• ¿tienes dificultades para buscar contenidos en Agrega y quieres afinar tus búsquedas? en el vídeo sobre el buscador te lo explicamos en detalle
• ¿sabes que formato de descarga de contenidos es el más adecuado a tus necesidades? Descúbrelo en el vídeo Descargas
• ¿quieres participar en Agrega, comentar y valorar nuestros contenidos educativos? No te pierdas el video Participa
• ¿has intentado crear tus propios contenidos educativos y no has logrado catalogarlos y empaquetarlos conforme a normas y estándares? En el vídeo sobre los Minisites aprenderás cómo hacerlo con las herramientas de Agrega.

Y recuerda, si aún tienes alguna duda sobre Agrega, sus contenidos y herramientas, coméntanosla!!.

En Agrega, estrenamos nueva versión con nuevas funcionalidades que os facilitarán la creación, gestión y visualización de contenidos digitales educativos. ¡Estamos de estreno!

Para facilitaros la creación de contenidos, hemos desarrollado un asistente virtual que os guiará en el empaquetado y catalogación de recursos, como sabéis, adaptados a normas y estándares que os permitirán reproducirlos posteriormente en cualquier LMS. Este nuevo asistente virtual se activa a vuestra petición y os indica los pasos que debéis seguir en cada pantalla, recalculando las opciones posibles en función de vuestra actuación.

Para simplificar la gestión de vuestros contenidos educativos, hemos incluido nuevas opciones en la carpeta personal. Podéis archivar los contenidos en álbumes que os facilitarán la organización de recursos. Además hemos habilitado un nuevo flujo de publicación, la autopublicación, que os permite publicar contenidos en Agrega sin necesidad de que sean revisados y aprobados por el catalogador y el publicador. Estos contenidos no podrán ser localizados desde el buscador de Agrega pero se generará un enlace al recurso que podréis compartir con vuestros colegas.

En cuanto a la visualización, se ha incluido mucha más información en el visualizador del ODE. Quizá lo más destacable sea que en la ficha de cada recurso se recogen contenidos relacionados con él por árbol curricular.

En el siguiente video os explicamos estas y otras novedades que seguro os interesaran. Pero hay muchas más ¡descubrelas! y si tienes alguna duda o sugerencia ¡coméntanosla!

La práctica de una actividad física forma parte de la vida de los niños, como la alimentación o el sueño. Para los niños hacer ejercicio significa jugar, correr en el recreo del cole  detrás de sus amigos, montar en bici, saltar en el parque. Todas estas actividades ayudan a los niños a desarrollarse física y mentalmente y a establecer relaciones sociales.

Sin embargo, el deporte supone mucho más que una simple actividad física y, si se enseña de una forma apropiada y acorde a los intereses de nuestro hijo, puede convertirse en un hábito muy favorable para él. Los padres debemos ser conscientes de que los niños que no practiquen deporte durante la infancia probablemente tampoco lo harán durante la vida adulta.

Resumir brevemente los beneficios de la práctica de deporte en la infancia es ciertamente difícil. Podemos señalar algunos:

• a nivel físico mejora el desarrollo muscular, la flexibilidad, la coordinación motora y contribuye a aumentar la resistencia cardiovascular. Como regla general practicar deporte ayuda a estar sano.
• a nivel mental el deporte ayuda a tener confianza en sí mismo, aumenta la autoestima, favorece la autonomía personal
• a nivel social favorece la integración en el grupo y estimula el desarrollo de relaciones personales

Los beneficios en la práctica de un deporte son innumerables pero ante todo el niño debe divertirse con él y es tarea de los padres el incentivar a los niños para que practiquen deporte de manera regular.

Al igual que los adultos, los niños deben encontrar un deporte que les guste. Al principio puede costarle iniciar y mantener el ritmo de la práctica deportiva pero con el adecuado apoyo por nuestra parte el deporte se convertirá en hábito.

Como padres debemos ayudar a nuestros hijos a elegir el deporte que deseen practicar teniendo en cuenta su edad, desarrollo físico y carácter.

En general, desde los 3 a los 6 años aún están en la edad del juego y de la gimnasia de imitación. En esta etapa la actividad física está dominada por el juego y debemos buscar actividades que sean divertidas, mejoren el desarrollo motriz y el equilibrio y fomenten el compañerismo y la integración en el grupo.

A partir de esa etapa la práctica de deporte deberá estar determinada por los gustos y aptitudes del niño. Animarle a practicar deportes de equipo es sin duda una buena propuesta.

En Agrega encontrareis contenidos educativos que ayudaran a vuestros hijos en sus actividades deportivas.

Para alumnos de Primaria:

• Más alto, más fuerte y más rápido El propósito de esta Secuencia Didáctica es mostrar unas normas mínimas para poder desarrollar y mejorar las capacidades físicas básicas (Flexibilidad, resistencia, velocidad, fuerza y fases para la realización del ejercicio físico: calentamiento, estiramientos)
• ¿A qué quieres jugar? Un personaje realiza la pregunta y ofrece varios tipos de deportes colectivos: fútbol, baloncesto, rugby y hockey. Una vez que elija el deporte tendrá que elegir otros aspectos relacionados con los mismos.
• Moviendo la vida. El propósito de esta Secuencia Didáctica es conocer los efectos de la actividad física en la salud y en el mantenimiento corporal, para ello, se desarrolla el conociendo a nivel fisiológico del cuerpo humano y así, el alumno poder valorar los efectos beneficiosos y perjudiciales que la realización de actividades físicas tienen sobre la salud.
• Iniciación al baloncesto El objetivo de esta Secuencia Didáctica es conocer los fundamentos básicos necesarios para la práctica, a nivel de iniciación, del baloncesto.

Para alumnos de Secundaria

• Cuido mi condición física. Esta secuencia didáctica está enfocada hacia el desarrollo de aquellas capacidades que permiten el desenvolvimiento y la autonomía de la persona tanto en actividades cotidianas como específicas del ámbito físico-deportivo. Se trabajan en ella, prioritariamente, dos capacidades físicas básicas: la resistencia aeróbica y la flexibilidad. Esta secuencia prioriza la importancia del control del esfuerzo físico y de la continuidad de la práctica deportiva para la mejora de la condición física y la salud.
• Soy jugador de voleibol Esta secuencia es específica del deporte de voleibol al tratarse de uno de los deportes más relacionados con el tiempo de ocio-recreación. Con ella, se pretende la adquisición y/o aumento del nivel de habilidad específica, atendiendo a situaciones de prácticas de juego lo más reales posible, centradas en la importancia de la cooperación como elemento imprescindible.
• Soy jugador de fútbol. Esta secuencia plantea un recorrido didáctico y divertido sobre aspectos del fútbol como especialidad deportiva. Pretende plantear un conjunto de acciones que puedan llevarse a cabo sin grandes necesidades en cuanto a material y condiciones de juego, por lo que invita a una práctica de fácil realización para la mejora del dominio del balón.
• Voy al gimnasio Esta secuencia está dirigida a enfocar actuaciones bajo criterios autodidactas en relación al entorno físico del gimnasio y a la propuesta de recursos que se ofrecen para la actividad física

En el catálogo de Agrega encontrarás muchos más contenidos. Adelante!!