La evaluación del aprendizaje con contenidos digitales y las TIC
27 Noviembre 2009
Hace unos días salía una noticia en los periódicos interesante: en Dinamarca se podía utilizar la consulta a Internet, incluso en los exámenes finales . Esta cuestión me hizo recordar que la evaluación de los aprendizajes de los alumnos que han utilizado contenidos digitales y que han basado su aprendizaje en el uso de las TIC plantea, cuando menos, algunos interrogantes.
La evaluación es uno de los elementos clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y hay numerosa literatura sobre ella, pero si hablamosde evaluación y de TIC, lo hacemos fundamentalmente de dos cosas: evaluar los aprendizajes obtenidos mediante las TIC y utilizar las TIC para evaluar.
Los aprendizajes obtenidos con contenidos educativos digitales hay que evaluarlos con la misma minuciosidad que los conseguidos con otros procedimientos más tradicionales. Los criterios de evaluación, es decir lo qué vamos a evaluar, no tiene por qué ser distinto en uno y otro caso. Es más, si hablamos de la enseñanza reglada estos criterios están establecidos en el currículo oficial.
Pero tan importante como él qué evaluar, es cómo evaluar, como va ha ser la recogida de información y que instrumentos de evaluación vamos a emplear. Aquí usar las TIC tiene ventajas (como podemos ver en esta presentación sobre las Tic para evaluar )
Las TIC nos sirven, sobre todo, para crear situaciones donde el estudiante demuestre lo aprendido y que permitan al docente obtener información sobre sus avances y logros. Para ello puede echar mano de numerosos instrumentos como: mapas conceptuales (Cmap, FreeMind, Gliffy …), presentación de proyectos (OpenOffice Impress), trabajos de investigación(Webquest…), pruebas escritas de respuesta abierta (OpenOffice …), cuestionarios y pruebas objetivas (Hotpotatoes), Portafolios (es decir, compilaciónde todos los trabajos realizados por los estudiantes sobre un tema o un curso, para esto podemos usar desde una carpeta en el disco duro o un pendrive hasta una herramienta como los blogs…), etc. Las posibilidades son muchas. Además las plataformas educativas (como Moodle) permiten fijar actividades con sus pruebas de control de aprendizajes, además de manera individualizada.
Usar las TIC para evaluar es una opción muy interesante y para aquellos docentes que quieran conocer algunas de sus posibilidades en Agrega pueden encontrar y descargarse contenidos de cursos para formación permanente sobre las TIC aplicadas a la evaluación, enfocadas a distintos niveles, que presentan varias herramientas:
Un curso sobre las TIC aplicadas a la evaluación. Dirigido a docentes ( http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizar/es/es_2009091712_1877498/false) .Que trata aspectos como la elaboración de un banco de preguntas con TIC (Tipos de pruebas con las TIC, Búsqueda de aplicaciones y herramientas ya creadas, Compartir en la Red), la generación de pruebas con programas informáticos (El software educativo, Actividades con Hot Potatoes, Actividades con Jclic yActividades con Hoja de Cálculo), la programación de criterios de corrección (Criterios de calificación con TIC, Gestión de los resultados, Cuantificación dela calificación con hoja de cálculo y Modificación de los resultados por parte del alumno) y las TIC en el proceso de evaluación (La evaluación con las TIC, El software educativo, Software de autor, Software ofimático, y La calificacióncon las TIC)
Y otro sobre las TIC aplicadas a la evaluación, pero para CoordinadoresTIC. ( http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizar/es/es_2009091712_1127966/false ) Que trata aspectos más técnicos: Elaboración deinformes de evaluación-tipo con programas informáticos (Tipos de datos para la elaboración de informes y Cálculo y automatizaciónde datos), corrección automatizada de pruebas cerradas (El software de autor, Creación de pruebas con Hoja de Cálculo, Generación de pruebas de evaluación de mayor complejidad con Hoja de Cálculo), sistemas tecnológicos de publicación de notas (Posibilidades de Internet en la gestión de notas, Plataformas educativasde Centros, Confidencialidad de datos) y las TIC aplicadas a la gestión de la evaluación
(Nota.- Para usar estos módulos de forma correcta hay que descargarse loscontenidos, con la previsualización solo se accede parcialmente).
Totalmente de acuerdo en que el uso de tIC (con t minúscula, de la menor tecnología posible, pero no menos de la necesaria) se ha de generalizar en el abanico de la metodología. Y que la primera metodología afectada debería ser la evaluación.
Pero insistir en que no todas las formas de evaluar tienen el mismo valor. Las hay que van más directas hacia las competencias, y las hay que, no es que no lleven, sino que no es nada directa esa relación.
En mi opinión, la creación de una situación de aprendizaje y una tarea (en la que haya que tomar decisiones fundamentadas como respuesta), tienne más valor, mucho más valor, que un jclic, que el alumno va rellenando.
O un jclic creado por el alumnado, actuando como autor, tiene más valor que un jclic en el que su única intervención es resolver.
¡Excelente post!
Comment por José L. Castillo — 28 Noviembre 2009 @ 4:37 pm
Interesante artículo. El cómo y qué se evalúa condiciona mucho lo que se aprende. Programas como Hot Potatoes pueden ser buenos para proporcionar retroalimentación en ejercicios, pero, ¿lo son para evaluar aprendizaje?
Echo de menos el portafolios de aprendizaje como método de evaluación de competencias.
Saludos.
Comment por José Luis Cabello — 28 Noviembre 2009 @ 10:44 pm
José Luis, gracias por tus comentarios.
Efectivamente el portafolio puede ser un instrumento muy interesante cuando se trabajan las competencias, en él el alumno recopila todas las tareas, proyectos y trabajos que ha realizado en la signatura. Ni que decir tiene que todavía es más útil en su vertiente electrónica, cuando se utilizan las TIC.
Comment por Luis A. Ortega — 1 Diciembre 2009 @ 9:55 pm
Excelente el articulo, yo pude utilizar las TIC para ejercitar a mis alumnos en clases de español, hay infinidad de ejercicios para hacer utilizando estas herramientas, desde que trabajen mirando un video o pelicula en español hasta realizar ejercicios activamente utilizando la computadora..Excelente!
Comment por material didactico español — 6 Diciembre 2009 @ 7:33 pm