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Ampliando el círculo de estándares

30 Julio 2009

Archivado en: Todas, Técnico — Etiquetas:, — Equipo de Desarrollo @ 7:00 am

odes_lego A partir de la versión 2.0 de Agrega se ha ampliado el abanico de estándares disponibles para trabajar con Agrega. Hasta ahora, era posible descargar objetos digitales (ODEs) sin empaquetar (HTML y sólo contenido) y empaquetados en los formatos: Scorm 2004, Scorm 2004 sin submanifiestos, Scorm 1.2 e IMS CP, mientras que sin embargo, sólo era posible importar a la plataforma ODEs empaquetados con formato Scorm 2004 o sin ningún tipo de empaquetado, por lo que Agrega lo formateaba automáticamente en un paquete Scorm 2004.

Con el nuevo desarrollo, Agrega da la posibilidad de importar ODEs en los mismos formatos que permite exportar. Gracias a esta nueva funcionalidad, Agrega se acerca más aún a otros repositorios y LMSs que trabajan con estándares anteriores a Scorm 2004, permitiendo la compartición de objetos y ampliando su interoperabilidad con otros sistemas.

Agrega, internamente, no almacena los ODEs en los formatos Scorm 1.2 e IMS CP sino que aplica una transformación de estándares convirtiéndolos a Scorm 2004, para que de este modo sea posible editarlos con el empaquetador (básico o avanzado) de la plataforma, así como visualizarlos. En la conversión se eliminan etiquetas propias del estándar de origen, se transforman otras o incluso se añaden etiquetas propias de Scorm 2004 asignando valores por defecto para éstas. Se hace por tanto, un remodelado completo del objeto para que sea posible importarlo a la plataforma, pero manteniendo inalterable el contenido didáctico y pedagógico.

De esta forma, os será más fácil utilizar Agrega para modificar y experimentar los ODEs que descarguéis de otras plataformas.

Manual del pequeño aventurero

29 Julio 2009

Archivado en: Contenidos, Familias, Todas — Etiquetas:, — Marga Roura @ 7:00 am

Contenido educativo: No pierdas el norte

Los niños necesitan jugar y vivir en contacto con la naturaleza para crecer de manera armoniosa y sana. La exploración, el interés por el descubrimiento por si mismos sin intermediarios, la posibilidad de aventurarse desarrollando su imaginación y estimulando sus sentidos les posibilita a adquirir conocimientos, desarrollar habilidades e interés por aprender.

El contacto con medios naturales mejora las habilidades cognitivas, agudizando especialmente la capacidad de observación y de razonamiento,  ayuda a desarrollar la curiosidad, la autonomía personal, el autoaprendizaje durante toda la vida y la capacidad de apreciar lo extraordinario.

Entre los ocho y los once años se desarrolla la etapa de las exploraciones. Es aconsejable que en esta etapa los niños tengan acceso a jardines y áreas silvestres cercanas a su lugar de residencia.  Las actividades más apropiadas en este entorno son la de descubrimiento y observación de pequeños insectos, las de recolectar piedras, conchas marinas, etc., buscar tesoros, seguir caminos, cuidar de un huerto o construir un pequeño escondrijo.

En es pequeño Manual del Pequeño Explorador vas a encontrar consejos y sugerencias para pasarlo bien cuando se salga de excursión tanto si se trata de la montaña como si se trata del jardín de casa. La mayor parte de los consejos se complementan con contenidos pedagógicos de Agrega.  Ya sabes que todos los contenidos de Agrega están pedagógicamente validados y avalados por docentes expertos y fomentan la participación activa del niño durante el aprendizaje.

La ropa adecuada

El truco para sentirse fresco cuando hace calor o estar caliente cuando hace frío consiste en ponerse varias capas de ropa fina y amplia que no se ciña al cuerpo. De este modo siempre puedes quitarte una prenda o añadir otra según sientas calor o frío.

En verano usa ropa que te proteja del sol. No olvides cubrirte la cabeza para protegerte del sol.

Si hace frío tienes que llevar un gorro. Más de la mitad de la pérdida de calor corporal es por la cabeza. Un impermeable te mantendrá seco y te protegerá del viento. 

El equipo de supervivencia

Hay que pensar muy bien que vamos a llevar pues luego hay que cargar con todo. Hay que procurar llevar cosas que tengan más de un uso. Hay varios equipos que no debemos olvidar: Equipo de supervivencia,  para cocinar, para lavar, para aseo personal y para dormir.

El equipo de supervivencia es lo más importante que tendremos que llevar en una acampada.  Está compuesto por una brújula, un silbato, una cuerda, una navaja, una linterna, una vela, cerillas, pilas, aguja e hilo y un bolígrafo.

Cómo usar la brújula y un mapa

 

 

 

 

 

 

La brújula permite orientarte y es muy útil para encontrar un camino y poder llegar a nuestro  destino. Los mapas nos sirven para situar un lugar y saber como es el terreno. Para utilizar el mapa primero hay que encontrar un lugar de referencia para poder situarnos sobre él.

A través de la actividad No pierdas el Norte puedes llegar a ser un experto orientándote con una brújula y utilizando un mapa.  

Observar las plantas

Observando las plantas podemos saber mucho del lugar en el que estamos. Las flores se estropean y marchitan enseguida una vez cortadas por lo que es mejor que las dibujes en un cuaderno y no cortarlas. Puedes llevarte un dibujo de la corteza de los árboles simplemente colocando una hoja de papel sobre el tronco y deslizando una cera de colores. Luego escribes el nombre del árbol y así vas haciendo un registro. No olvides llevar una lupa y una linterna.

Agrega dispone de una actividad llamada Las utilidades de las plantas en la que podrás descubrir cuántas cosas es posible hacer con las plantas.

También puedes encontrar Las claves para la comprensión del mundo vegetal en otra interesante actividad interactiva no incluida en el catálogo de Agrega.   

Observar los animales

Normalmente tienen miedo de la gente y se ocultan, pero si te fijas bien podrás ver rastros de animales y saber si hay alguno cerca. Algunos de estos rastros son huellas en el suelo, según el tipo de huella podrás saber si se trata de un ave, de una oveja o de un perro. Otro rastro son las plumas, las telas de araña, las hojas mordidas por las orugas, los nidos y los excrementos. Tienes que se muy cuidadoso con las madrigueras y con los nidos de los animales y no tocar nada.

Puedes ir practicando en esta actividad donde tienes que identificar animales.

Para saber algo más sobre insectos y crustáceos atrévete a  entrar en Los artrópodos del planeta Tierra, otra interesante actividad interactiva del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFTIC).  

Observar el tiempo

Observar el tiempo

Observar el tiempo

Cuando se sale de acampada es conveniente poder predecir el tiempo pues así podremos prepararnos con antelación. Se puede saber si habrá sol o lloverá por el tamaño y la forma de las nubes. Si las nubes son altas y finas se puede prever buen tiempo. Las nubes bajas que parecen hinchadas y cubren todo el cielo suelen provocar chubascos intensos y hasta relámpagos.

En la actividad de Agrega Variables meteorológicas puedes aprender que es un termómetro, que es un anemómetro, que es un anemómetro y que es un pluviómetro.  Todos estos aparatos nos van a permitir poder medir condiciones climatológicas.

Primeros Auxilios

Es muy importante tener conocimientos sobre Primeros Auxilios ya que de esta forma puedes ayudar a una persona que esta enferma o herida. Es muy importante que sepas valorar si la herida es importante para que vayas a buscar ayuda inmediatamente o si la herida no reviste gravedad puedas tratarla.

A través de la actividad Medidas de prevención y primeros auxilios puedes aprender que hacer en caso de alguna emergencia.

Dentro del catálogo de Agrega se puede acceder a todo el contenido disponible en la Plataforma donde seguro vais a poder encontrar más actividades relacionadas con el medioambiente.

Un cambio de imagen para Agrega

28 Julio 2009

Archivado en: Todas, Técnico — Etiquetas:, , , — Equipo de Desarrollo @ 7:00 am

La nueva versión de Agrega (2.0) incorpora un cambio de imagen que la hace más atractiva y actual acorde con las nuevas tendencias de Web 2.0, cada vez más presentes en Internet.

¿Sobre qué hemos trabajado para conseguir este cambio de apariencia?

  • Simplicidad: cuanto más sencillo mejor, teniendo siempre en cuenta cual es el propósito de las páginas en las que navegan los usuarios y eliminando contenido innecesario pero sin quitar funcionalidad.
  • Composiciones (layouts) centradas: para obtener el contenido centrado en la página.
  • Navegación superior: anteriormente ya aparecía arriba, pero se ha resaltado su posición.
  • Diferenciar distintas áreas: para que cada área con diferente funcionalidad sea claramente diferenciable, incluso sin ser resaltadas con diferentes colores.
  • Navegación sencilla: se busca que el usuario sepa dónde está y a qué funcionalidad puede acceder desde donde está.
  • Colores fuertes: usando colores brillantes, sólidos y fuertes se consigue una separación de contenidos más sencilla.
  • Superficies con detalle: ya sea mediante sombras, difuminados, etc.
  • Iconos atractivos: para que sean fácilmente reconocibles, que no provoquen confusión.
  • Bordes redondeados: que den un aspecto más agradable a las páginas.

Todos estos cambios se han llevado a cabo con el apoyo de CSS 3. Aquí os dejamos un ejemplo de la nueva imagen de la plataforma:

portada_nuevo_estilo

Para conocer los diferentes estilos implementados en la versión 2.0 de Agrega, puedes visitar la Guía de estilos y plantillas.

 

Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información

27 Julio 2009

Archivado en: Docente, Todas — Etiquetas:, — Marga Roura @ 7:00 am

Las dos vertientes más importantes y populares de Internet son la comunicativa y la informativa. Actualmente la vertiente informativa es la que más se utiliza en las aulas por lo que es muy importante optimizar los recursos de búsqueda ante la cantidad y variedad de información que podemos encontrar en la red. Para la búsqueda y selección de esta información disponemos de una amplia gama de herramientas  y servicios. Además se requieren unas estrategias intelectuales específicas para desenvolverse en el entorno de cientos y cientos de documentos e información. Esto implica seleccionar y contrastar la información relevante, recogida de diversas fuentes, reelaborar y dar un nuevo formato o presentación a la información de partida, transformando la información pública en conocimiento personal. Dichos procedimientos deben ser adquiridos en la escuela, como hasta ahora se había venido haciendo con la información de enciclopedias, diccionarios, bibliotecas, etc.

El desarrollo de estas habilidades  intelectuales específicas constituyen una valiosa herramienta que va a permitir a que los alumnos y alumnas puedan accedan al conocimiento y al aprendizaje autónomo. Gymkhanas, Cazatesoros, MiniQuest y WebQuest son algunas de las propuestas educativas que podemos utilizar los educadores para desarrollar estas habilidades tan fundamentales. Hace unos días os comentamos en el blog de Agrega que era y en que consistía una WebQuest  Es el mismo profesor el que puede desarrollar la WebQuest creando actividades que guían a los alumnos mediante premisas establecidas de antemano y basándose principalmente en recursos procedentes de Internet.

busquedas-informacion

Desde el Taller Agrega, al que puede acceder cualquier usuario registrado en  www.proyectoagrega.es puedes experimentar la creación de tus propios recursos utilizando las herramientas y funcionalidades de Agrega para la catalogación y empaquetado de contenidos de acuerdo a normas y estándares. 

Agrega presenta, entre sus contenidos, experiencias educativas pedagógicamente validadas, reconocidas y avaladas  por docentes expertos y que os pueden ser muy útiles para trabajar el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información en vuestras aulas. 

La Pandilla Investigadora es una aplicación educativa que desarrolla habilidades de búsqueda y selección de la información. Está basada en el formato de una WebQuest. Plantea un escenario donde se indica en que consiste la actividad. Después nos muestra la tarea donde se dirige a los alumnos la búsqueda mediante la entrega de direcciones de sitios web donde pueden comenzar su búsqueda y por último se ofrecen las respuestas mediante actividades interactivas.

Entre las actividades WebQuest disponibles en Agrega podemos señalar: 

Dónde estudiar publicidad. Actividad dirigida a alumnos de primer curso de Educación Secundaria que incita al alumno a investigar, en su entorno próximo, sobre cuáles son los centros en los que es posible realizar estudios oficiales de licenciatura en materia de Publicidad.

Asociaciones de consumidores. Actividad que pretende desarrollar el espíritu crítico y de participación ciudadana del alumnado, proponiéndole investigar sobre el mundo de las asociaciones de consumidores: sus objetivos, sus sedes más próximas y sus servicios a consumidores y usuarios 

El control de la publicidad Dirigida a alumnos de primer curso de Educación Secundaria, en ella se persigue el conocimiento del marco jurídico de regulación de los mensajes publicitarios y el análisis de los mismos a la luz de sus directrices.

Fuera del catálogo de contenidos de Agrega os podemos indicar algunos recursos didácticos que os pueden ser de utilidad a la hora de trabajar con vuestros alumnos las búsquedas de información:

Un 10 en Vida Sana es una WebQuest donde se desarrollan actividades basadas en contenidos educativos sobre vida sana y salud. A través de las actividades de búsqueda y selección de información los alumnos elaborarán una dieta sana y un programa de ejercicio físico.

Recorremos el Camino de Santiago  es una WebQuest en la cual se desarrollan habilidades de  búsqueda y selección de información a través de la realización de una guía de viaje. Los pasos van se los siguientes: concretar la ruta a realizar y sus etapas, buscar refugios y albergues para dormir, conocer que tipo de ropa y material se va a necesitar y por último buscar rutas alternativas.

Otras actividades interactivas para el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de la información son:

Gymkhana Colaborativa Viaje al Castillo Pertenece a las actividades desarrolladas por la RedTIC. Está orientada a alumnos de 5º y 6º de primaria. Las preguntas de esta actividad han sido desarrolladas por profesores y profesoras de la red de centros educativos de RedTIC. Los participantes se convierten en exploradores que quieren entrar en el castillo encantado. Para poder acceder deben encontrar tres llaves.

Detective Medioambiental La detective medioambietal Redy tiene que encontrar al culpable de los incidentes de contaminación medioambiental.  Para ayudarle, el alumnado tiene que  responder diversas preguntas relacionadas con la naturaleza, el medioambiente, las energías renovables, etc. Estas actividades están desarrolladas para alumnos de primaria para que aprendan nuevos conceptos sobre el medio-ambiente, conozcan los riesgos y elementos contaminantes y las energías renovables y realicen búsquedas de Información de forma segura por Internet bajo la tutela del profesorado.

Por último, es conveniente así mismo a la hora desarrollar estas actividades con los alumnos puede ser útil repasar algunos conceptos previos sobre el uso correcto del ordenador y los riesgos de las TIC. De todo trata el recurso Seguridad en el uso de las TIC. Este ODE está dirigido a alumnos de primer curso de Educación Secundaria y en él se tratan temas como la correcta colocación postural ante el ordenador, riesgos y precauciones en el uso de las TIC, etc.

Experimenta Agrega en el nuevo Taller

24 Julio 2009

Archivado en: Docente, Todas — Etiquetas:, — Community Manager @ 7:00 am

Si nos has seguido estos últimos días habrás visto que estamos de estrena con una nueva Web donde se amplían las funcionalidades de participación y desde la que se puede acceder a nuevos recursos y herramientas pensadas para la comunidad educativa.

Una de las principales novedades de esta Web que estamos estrenando es el Taller Agrega, un espacio desde el que podrás experimentar toda la funcionalidad de Agrega para la creación y gestión de Objetos Digitales de Aprendizaje.

La puesta en marcha de este nuevo nodo responde al objetivo de Agrega de dotar a los miembros de la comunidad educativa de herramientas que les permitan desarrollar y gestionar sus propios contenidos digitales educativos. Este nuevo nodo permite a todos los usuarios registrados en www.proyectoagrega.es experimentar y familiarizarse con las herramientas que Agrega pone a su disposición para la catalogación y archivo de contenidos educativos de acuerdo a normas y estándares reconocidos.

¿Qué puedo hacer en el Taller Agrega?

Registro Taller Agrega

Registro Taller Agrega

 

 

El nodo está concebido para que cada usuario registrado en nuestra Web pueda crear sus propios ODEs, bien con elementos propios o con elementos recuperados de la Plataforma Agrega, importar ODEs, modificarlos para adaptarlos a sus necesidades específicas y gestionarlos desde su carpeta personal.

Desde el Taller se puede experimentar con la catalogación y empaquetado de ODEs y archivar los contenidos educativos que se hayan personalizado. Para ello a cada usuario se le concedido una cuota de archivo de 20MB que puede ser ampliable por el administrador previa solicitud del usuario. De este modo el Taller se convierte en un archivo personal de objetos educativos donde modificar y almacenar los contenidos educativos de vuestro interés.

 

carpeta-personal1

Dado que el nodo Taller tiene un carácter de herramienta personal, en él no se han habilitado las opciones de publicar contenido que sí están disponibles en el resto de nodos.

¿Cómo puedo buscar en el Taller Agrega?

La búsqueda de ODEs desde el Taller funciona igual que en la Plataforma Agrega existiendo un buscador básico y un buscador avanzado además de la búsqueda taxonómica por Árbol Curricular, Accesibilidad, Competencia, Nivel Educativo y Tesauro ETB.

busqueda-taxonomica1 

¿Y si tengo dudas?

Recuerda que para cualquier consulta o duda sobre el funcionamiento del nodo Taller puedes ponerte en contacto con nosotros a través de cualquiera de nuestros canales de comunicación.

Video Tour Agrega - un paseo por nuestra nueva Web

23 Julio 2009

Archivado en: Experiencia Agrega, Todas — Etiquetas:, , — Community Manager @ 2:18 pm

Ya sabéis que estamos estrenando una nueva Web, con nuevos espacios pensados para la comunidad educativa y nuevas posibilidades de participación, todo ello desarrollado con el objetivo que siempre tenemos en mente: ofrecer  herramientas que permitan desarrollar nuevos métodos de enseñanza apoyados en recursos digitales de calidad.

Si ya habéis recorrido nuestra nueva Web hacednos llegar vuestros comentarios y sugerencias, ¿qué os ha parecido? ¿echáis algo en falta?. Recordad que tenemos abiertos múltiples canales de comunicación a través de los cuales podéis poneros en contacto con nosotros y que vuestra opinión siempre nos es útil.

Para todos aquellos que aún no hayáis profundizado en nuevas posibilidades que nuestra remodelada Web os ofrece os recomendamos que no os perdáis el siguiente video, donde os presentamos las principales funcionalidades que os encontrareis en http://www.proyectoagrega.es/: los nuevos minisitios temáticos, el acceso al Taller Agrega, las Aulas de formación, las nuevas opciones de participación y compartición de recursos, etc.

Visualiza el VIDEO TOUR siguiente:

 

No desconectéis de Agrega este verano y participad en nuestra comunidad virtual.

Generación de imágenes en Agrega

Archivado en: Todas, Técnico — Etiquetas: — Equipo de Desarrollo @ 7:04 am

Todos los Objetos Digitales Educativos (ODEs) que se publican en la plataforma Agrega llevan asociada una imagen.

La imagen de cada ODE representa de forma visual el contenido de un objeto de manera que, de un vistazo, permite a un usuario hacerse una idea del contenido del mismo.

Cuando un ODE se publica en la plataforma, atraviesa por un proceso mediante el cual se profundiza en los contenidos Multimedia que lo componen y se toma la decisión de fotografiar uno de sus elementos.

Dada la diversidad de contenidos que puede albergar un objeto digital y al tratarse de un proceso automático, se hace difícil escoger aquel contenido que representa con mayor fidelidad el espíritu del ODE.

La selección del recurso, que pueda ser fotografiado (tomar una instantánea gráfica del objeto), se realiza mirando en el fichero de manifiesto (imsmanifest.xml) el primer ítem dentro del apartado </organization>. Si este recurso no puede ser fotografiado,  se escoge de entre todos los recursos que forman parte del objeto un contenido susceptible de que lo sea.

Si el resultado de la selección no da como resultado un objeto del que se pueda rescatar una imagen (un archivo de audio por ejemplo) el sistema dispone de un repositorio de imágenes por defecto que representan los contenidos que no tienen representación visual, de forma que el usuario siga teniendo la posibilidad de identificar rápidamente el tipo de contenido del que está compuesto el ODE.

Por ejemplo:

Icono defecto PDF

Icono defecto PDF

La imagen que se genera de un ODE se crea en dos formatos y tamaños. Una imagen pequeña, que se muestra junto con la descripción del ODE en el listado de resultados de búsqueda y la ficha, en formato PNG, ampliamente aceptada por los navegadores y que reduce entre un 5% y un 25% respecto a un GIF, y una imagen grande, en formato JPG, que al ser un formato comprimido, permite la creación de imágenes grandes sin un coste excesivo en tamaño.

¡¡Estrenamos nueva web!!

22 Julio 2009

Archivado en: Docente, Experiencia Agrega, Familias — Etiquetas: — Community Manager @ 11:43 am

¡¡estamos de estreno!!   Imaginamos que no pasa desapercibido nuestro nuevo “look”. Efectivamente, hemos evolucionado nuestro diseño pero también hemos incluido nuevos espacios y funcionalidades para dar apoyo a la comunidad de usuarios de Agrega  que compartimos un objetivo: desarrollar nuevos métodos de enseñanza que se apoyan en contenidos educativos digitales de calidad y en el uso de las  TIC para ello.

 

Nuevo sito de www.proyectoagrega.es

Nuevo sito de www.proyectoagrega.es

Entre las novedades que se incluyen en el nuevo web os queremos destacar varias:

  • Buscador enriquecido que facilita la búsqueda de contenidos educativos de calidad. En este nuevo buscador se ha incluido la posibilidad de recuperar contenidos a partir del nivel educativo, las competencias o el tipo de contenido.
  • El Taller Agrega, un espacio desde el que podréis experimentar toda la funcionalidad de Agrega para la creación y gestión de Objetos Digitales de Aprendizaje. Este espacio os permite experimentar y familiarizaros con las herramientas que Agrega pone a vuestra disposición para la catalogación y archivo de contenidos educativos de acuerdo a normas y estándares reconocidos.
  •  Desde nuestra página de inicio, podéis dirigiros a minisitios temáticos, como son Contenidos Educativos, un escaparate de diferentes objetos de aprendizaje estructurados por niveles educativos, o Simuladores para la Formación Profesional para que podáis conocer estos recursos multimedia que facilitan la adquisición de conocimientos a través de la experiencia.  Por supuesto esto es sólo el inicio, iremos incorporando más contenidos en los próximos meses.
  • En la sección de Aulas donde podréis, a través de encuentros online con expertos, profundizar en los principales aspectos de la plataforma: utilización del buscador, cómo catalogador, etc.
  • Algunos de estos contenidos requieren registro, que además os permite, y si así lo eligís, personalizar la página de entrada a www.proyectoagrega.es identificandos como docente, familia o productores de contenido.

agregaparadocentes

Apreciaréis también nuevas opciones de participación. Nuevos perfiles por la red social a los que podéis acceder desde este sitio, pero también nuevas funcionalidades. Prácticamente todos los contenidos permiten vuestros comentarios, pero  ¿por que no empezais haciéndonos llegar vuestra opinión en este post?  No olvidéis que vuestra opinión es clave en Agrega.  

Lo dicho: ¿Qué os ha parecido el cambio? ¿Tenéis alguna sugerencia? Comentádnoslas y ayudadnos a mejorar.

Participamos en el 9º Congreso Internacional ICALT

17 Julio 2009

Archivado en: Experiencia Agrega, Todas — Etiquetas:, — Community Manager @ 11:36 am

Como os contamos hace tiempo, Agrega participa en el 9º Congreso ICALT (International Conference on Advanced Learning Technologies)

Pues bien, este congreso se está celebrando en Riga (Lituania) los días 15 a 17 de julio y, desde allí os queremos contar nuestras impresiones sobre el mismo.

Congreso ICALT

 

Agrega participó ayer con el póster  Editing and managing learning objects using Agrega offline en el que se explicaron las funcionalidades de Agrega offline para la gestión y modificación de Objetos Digitales de Aprendizaje, un tema que, creemos, ha sido del interés del público asistente.

Por otra parte, estamos realmente orgullosos de los comentarios que hemos ido escuchando acerca de Agrega. La comunidad española que acudió al Congreso nos ha transmitido valoraciones muy positivas acerca de nuestro trabajo. Nos enorgullece especialmente saber que para muchos de vosotros somos un referente en SCORM, IMS. Gracias por vuestras opiniones, sin duda son aliciente para seguir mejorando en nuestros servicios a la comunidad educativa.

¿Leen tus hijos en verano? ¡Anímales con Agrega!

15 Julio 2009

Archivado en: Contenidos, Familias, Todas — Etiquetas:, — Marga Roura @ 7:00 am

Imagen del contenido educativo: el personaje secreto

Los niños comienzan a sentir entusiasmo por los libros mucho antes de que sepan leer. El gusto por la lectura es posterior al placer por la escucha. Los adultos mediante las palabras y los juegos en las narraciones de los cuentos pueden encauzar unos hábitos posteriores de lectura en los niños.

Es a través de la narración del cuento mezclado con la afectividad y la complicidad cuando los padres pueden conmover, sensibilizar y potenciar la imaginación y la creatividad de sus hijos, llegando estos a ser, no solo lectores, sino posiblemente generadores de nuevas narraciones.

El hábito de lectura, además de ser un gran estímulo para la creatividad y la imaginación, desarrolla la capacidad verbal y la concentración en los niños. Además desarrolla el sentido crítico y es una estupenda alternativa de diversión para el tiempo libre.

Los libros deberían estar presentes en su quehacer diario como están presentes sus juguetes y deben ocupar un espacio significativo y relevante en la misma habitación de niño, desde su edad más temprana.

Un cuento puede ser una gran herramienta de juego. Agrega propone interesantes y divertidas posibilidades pedagógicas como apoyo en el desarrollo de hábitos de lectura en los niños durante este verano.  Todos los contenidos de Agrega están pedagógicamente validados y avalados por docentes expertos y fomentan la participación activa del niño durante el aprendizaje.

Como ya se comentó hace unas semanas, en ¿Estudiar en Vacaciones? ¡con Agrega sí! la importancia de que los niños no pierdan el hábito de estudio a la vez que desarrollen actividades lúdicas. Se deben plantear  tareas durante el verano de forma atractiva, buscando actividades divertidas y a la vez educativas que fomenten la implicación y participación de toda la familia.

Os proponemos tres ideas basadas en contenidos pedagógicos de Agrega para jugar con las narraciones y de este modo integrar las actividades lúdicas con las de estudio.                                                                       

Se eligen dos palabras al azar y que no guardan ninguna relación aparente entre sí -como puedan ser perro y armario-, enlazadas por cualquier nexo -con, sobre, en, etc. Esto va a servir de punto de partida para construir una historia.  Esta actividad fue desarrollada por Gianni Rodari, de profesión “inventor de historias para niños”, en su libro “Gramática de la fantasía”.

Para desarrollar la  atención y la memoria se les propone que sean “Súper detectives”. A través de pistas se tiene que encontrar a los personajes de los cuentos infantiles más populares.

Seguro que hay muchos cuentos que ya nos conocemos de memoria. Para desarrollar la imaginación, la creatividad y pasar un rato divertido en familia podemos buscar algunas alternativas.

Una de ellas es cambiar el final del cuento. Cada uno aporta un final diferente y entre todos se elige el final perfecto. Es un modo de ser críticos y conversar sobre el contenido, los personajes y el argumento de la narración.

Otras alternativas es la de intentar desarrollar el cuento de manera especial. Una de las actividades de Agrega nos muestra posibilidades creativas divertidas y muy motivadoras, tales como utilizando en la narración solo una de las vocales o algo más fácil sin utilizar alguna de las vocales.

Dentro del catálogo de Agrega se puede acceder a todo el contenido disponible en la Plataforma donde seguro vais a poder encontrar más alternativas en la animación a la lectura.

También os queremos presentar otros recursos útiles no incluidos en el catálogo de Agrega como Cuentos y leyendas ilustrados por niños o Aprende y diviertete con Don Quijote, además la web www.cuentosinteractivos.org, un recurso excelente sobre cuentos, imaginación e interactividad.


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