Agrega

La herramienta offline disponible en Agrega le permite instalar en su ordenador personal todo lo necesario para empaquetar contenidos educativos en un formato compatible con Agrega sin necesidad de disponer de una conexión a Internet. Pero, ¿como puedo proponer la publicación de uno de mis contenidos, disponibles en la herramienta offline, en un nodo de Agrega?

Desde Agrega v1.2.0 la herramienta offline dispone de una nueva funcionalidad que permite seleccionar los objetos con los que está trabajando y copiarlos a la carpeta personal del nodo Agrega en el que disponga de una cuenta. ¿Cómo funciona? Inicie la herramienta offline y en la carpeta personal seleccione aquellos objetos que desee subir y pulse ‘Subir’.

Esto le llevará a un formulario donde deberá rellenar los datos del nodo en el que desea almacenar los contenidos.

Los datos a rellenar son su usuario y login de su cuenta de Agrega, la URL de la plataforma Agrega en que está registrado, el puerto (solo deberá cambiarlo si en su nodo es diferente a ‘80’ y el destino donde desea subir los objetos, es decir: ‘Carpeta personal’ si desea subirlo a su carpeta personal en el nodo o ‘Catalogador’ si directamente desea proponerlos para publicación desde su herramienta offline.

En Agrega se ha mejorado el proceso de publicación de los contenidos digitales educativos ofreciendo a los usuarios con perfil publicador el texto completo de todas las licencias a las que puede estar sujeto digital para que de esta forma sea más fácil la elección de la licencia durante la publicación del contenido educativo.

Al publicar el contenido digital se incluye dentro de él un fichero licencia.txt con el texto legal de la licencia seleccionada para que sea accesible a todos los usuarios que se descarguen dicho objeto digital.

El texto de la licencia asociada al objeto educativo también aparece en el momento de la descarga del contenido. Para poder descargarlo el usuario además de seleccionar el tipo de descarga debe aceptar las condiciones legales de la licencia.

Tras haber conseguido entre todos una gran comunidad docente dentro de la web del I Congreso Nacional de Internet en el aula,  llega esta iniciativa:

Pretende dar continuidad a dicho proyecto, y convertise en un lugar de referencia para la difusión e intercambio de buenas prácticas educativas basadas en Tecnologías de la Información y Comunicación.

La idea es recoger, de forma centralizada y en formato de blog,…

toda la actualidad existente en torno a este maravilloso mundo…

las experiencias más inmediatas, eficaces y originales para los que buscan buenos  resultados …

las herramientas más útiles y sencillas y sus posibilidades didácticas para los que buscan su aplicación inmediata.

Cuentan con:

• Blog: para estar al día sobre los diferentes recursos, actualidad y experiencias del sector educativo. Estos posts podrán ser comentados y votados por parte de los usuarios registrados.
• Catálogo TIC: los post categorizados por nivel educativo y tipo de recurso, con el fin de facilitar una consulta más avanzada.
• Mensajería interna: espacio para comunicarse con otros docentes de forma privada, compartir dudas, consultas, experiencias…
• También podréis seguirlo a través de las distintas redes sociales que encontraréis en la home.

Todo esto dinamizado por expertos de renombre que, sin duda, facilitarán la tarea de acercar las TIC.

¡Adelante! entra a visitarla: Educ@conTic.es. Además se les puede seguir a través de twitter, del.icio.us, FriendFeed y planetaki .

El concepto de recurso o contenido educativo es muy amplio. Como señala Pere Marqués hablando de los medios didácticos, un recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas, y estos recursos pueden ser o no medios didácticos, es decir pueden haberse realizado con intenciones didácticas o no.

Naturalmente lo más espectacular de Agrega son medios didácticos, es decir aquellos contenidos educativos organizados en objetos de aprendizaje y, sobre todo, en secuencias didácticas; pero bajo la categoría de medias o medias integrados hay un gran número de fotografías e ilustraciones, que conviene prestarle atención por su potencial como recurso para el profesor, que puede emplearlas tal cual o integrarlas en sus propias creaciones didácticas.

 Para probar su eficacia y utilidad proponemos un juego al estilo de la caza del tesoro. Tenemos que buscar en Agrega para incluir en una presentación para clase sobre la Revolución Rusa una serie de imágenes:

• Una fotografía del Kremlin

• Un retrato de Nicolás II

• Un retrato de Lenin

• Una imagen de la rebelión del acorazado Potemkim.

• Una imagen de la toma del palacio de invierno.

• Un retrato de Stalin.

• Una ilustración del ejército rojo

Bueno, ya las he buscado yo, y como podéis ver todas estas ilustraciones están en Agrega (aquí tienes un video de ejemplo “buscando a Lenin“), y miles de imágenes más, que como cualquier otro contenido se puede uno descargar y reutilizarlo en clase según las necesidades (siempre, naturalmente, teniendo en cuenta que están bajo licencia creative commons: reconocimiento - no comercial - compartir igual).

La plataforma Agrega dispone entre sus funcionalidades de la posibilidad de búsqueda de objetos digitales educativos (ODE) a partir de diversa información.

Esta diversidad, la complejidad con la que se pueden relacionar los datos de búsqueda y la posibilidad de búsqueda federada (difusión de una búsqueda entre varios nodos Agrega) exigen del motor de búsqueda unos compromisos excepcionales en cuanto a rapidez, capacidad de composición de consultas complejas, y posibilidad de almacenamiento y gestión de grandes cantidades de datos.

Lucene es una librería escrita en Java que satisface todas las necesidades que plantea la búsqueda en Agrega.

Se trata de una librería de código abierto, a la que da soporte la Apache Software Fundation, traducida a múltiples lenguajes de programación y especializada en la gestión de grandes repositorios documentales. Esta basada en un conjunto de APIs con una documentación amplia y accesible, existe una buena cantidad de proyectos que lo han integrado con éxito, y es sencillo encontrar numerosos tutoriales que facilitan el desarrollo y su integración.

La idea fundamental que implementa la arquitectura de Lucene es el almacenamiento de documentos de los que se guardan campos de texto. De esta forma, al buscar en Agrega con cualquier texto en los campos adecuados, los resultados muestran los ODEs almacenados que contienen dicha información.

En el caso de no haber resultados que se ajusten a los parámetros de búsqueda, Lucene facilita la posibilidad de generar sugerencias a partir de los datos suministrados, lo que incrementa la probabilidad de encontrar el objeto que se está buscando.

Gracias a Lucene, la experiencia de buscar objetos digitales educativos en Agrega es tan intuitiva como buscar páginas web en un motor de búsqueda de Internet.

En Agrega, como ocurre con todos los repositorios y portales WEB 2.0 existentes en Internet, siempre es posible que a pesar de los filtros y precauciones, un usuario llegue a publicar un objeto inapropiado en el repositorio (ya sea por inapropiado para un repositorio de contenidos educativos o por estar formado por contenidos ofensivos por contenidos protegidos por licencia).

¿Qué pueden hacer un usuario y un administrador de Agrega en estos casos?

Cuando un usuario busca objetos en Agrega y los visualiza, puede darse cuenta de que ese objeto no es adecuado para formar parte de Agrega. Si esto es así, puede pulsar Contenido inapropiado en la parte superior del visualizador e introducir un comentario indicando las razones por las que este objeto debería descartarse de Agrega.

Una vez que se ha reportado un objeto inapropiado, el administrador de Agrega recibe un correo electrónico con los datos del objeto y el comentario que el usuario ha introducido. De este modo, el administrador puede visualizar el objeto, valorar si debería descartarse y en caso de que así sea, eliminarlo del repositorio. Para ello, simplemente tiene que buscar el objeto y seleccionarlo para eliminarlo (esta opción sólo está disponible para administradores).

Una de las herramientas más comunes entre los docentes que desarrollan contenidos educativos es Jclic , la razón es que se trata de software libre basado en estándares abiertos y que funciona en diversos entornos operativos, además de muy sencillo de usar.

Todo esto hace que Jclic sea un opción muy interesante, tanto para aquellos docentes que se inician en la creación de contenidos digitales, como para los que tienen experiencia acumulada.

Si ya utilizas Jclic la cuestión es, una vez creado un material educativo con el programa, ¿cómo se convierte en un contenido digital en Agrega?, el mecanismo es muy sencillo, pero requiere aclarar algunas cuestiones claves, para hacerlo te recomendamos el siguiente tutorial, en tan solo 10 diapositivas verás cómo hacerlo.

Y si no utilizas Jclic, pero te gustaría conocerlo y empezar a usarlo, aquí tienes algunos recursos:

También puedes acceder a una guía de referencia rápida para descargar,  a la web del colegio Jaime Balmes, en la que verás diversos recursos y algunos videos explicando su funcionamiento.

No olvides que toda información de utilidad para comenzar a utilizar Agrega la puedes encontrar entre los vídeos y la documentación.

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El francés ha vuelto a la aulas españolas gracias a la implantación de la segunda lengua extranjera. Cada vez más alumnos eligen como optativa esta asignatura.

En la enseñanza de las lenguas extranjeras el audio y el audiovisual han sido recursos imprescindibles (algunos todavía recordamos las clásicas cintas de cassette - por cierto una palabra francesa- que comenzaban así: “écoutez” ) y no hay duda que la enseñanza de idiomas es una de las áreas pioneras en el uso de la tecnología multimedia.

Los objetos educativos multimedia e interactivos son, en cierto modo, los sustitutos para la red de los componentes que integraban los CD-ROM multimedia que se extendieron en los años 90. Todavía es frecuente que en los libros de textos se incluya una CD-ROM con juegos, actividades y otras utilidades (de hecho ahora usan la misma tecnología que los contenidos digitales que podemos encontrar en Agrega).

Este tipo de contenidos digitales multimedia e interactivos permiten un aprendizaje del francés ( y de cualquier otro idioma) más individualizado y más flexible en los ritmos de trabajo de los alumnos (facilitan una mayor concentración, asimilación y retención de los contenidos por la facilidad de repetición y el control del recurso por parte del alumno). Aunque estos recursos no abarcan todas las facetas de aprendizaje de un idioma, potencian el autoaprendizaje y la autonomía de los alumnos, y son un complemento interesante de las clases presenciales.

 En Agrega ya hay una serie de secuencias didácticas muy completas útiles para aprender francés, que además están secuenciadas por nivel educativo. Unas son apropiadas para los niveles iniciales de la ESO y otras más avanzadas para Bachillerato. Aquí tienes algunos ejemplos:

 ESO 

• Les consonnes

• La famille

• Une journée avec Sabrina

• La ville

• La campagne y la motagne

• Le futur

• Infinitif y participe