Agrega

El principal objetivo de Agrega es proporcionar contenidos a la comunidad educativa. Para poder ser localizados los contenidos han de ser catalogados siguiendo un conjunto de normas denominado LOM (Learning Object Metadata), en versión española LOM-ES.

Las siglas LOM, por tanto, hacen referencia a un estándar para catalogar objetos y contenidos educativos digitales, basado en los metadatos que son información añadida a los materiales digitales que facilitan su clasificación y posterior recuperación (por ejemplo: autor, idioma, palabras clave…).

La catalogación LOM-ES está compuesta de nueve secciones o bloques de información: General, ciclo de vida, metametadatos, técnica, uso educativo, derechos, relación, anotación y clasificación. Estas secciones pueden ser de uso obligatorio, recomendado u opcional y además cada sección está compuesta a su vez por distintos elementos.

La categoría que describe las características educativas y pedagógicas del contenido educativo es la sección “uso educativo”. Los campos que contiene esta categoría son:

1. Tipo de interactividad. Se refiere al tipo de aprendizaje predominante en ese objeto educativo:

• Activo o participativo: cuando los contenidos inducen a la participación directa por parte de los estudiantes. Objetos activos son los simuladores, cuestionarios y ejercicios, por ejemplo.

• Expositivo o pasivo: aquel en el que la tarea fundamental del estudiante es asimilar aquellos conceptos que le son expuestos mediante textos, imágenes o sonidos. Un objeto para aprendizaje expositivo no solicita ningún tipo de acción por su parte del alumno. Entre los objetos expositivos podemos encontrar ensayos, vídeos, todo tipo de material gráfico y documentos hipertextuales.

• Combinado: cuando un objeto educativo mezcla ambos tipos.

2. Tipo de Recurso Educativo. El tipo específico de recurso educativo u objeto digital (ODE) (Por ejemplo: juego didáctico, webquest, experimento, proyecto real, simulación, cuestionario, examen, autoevaluación…)

3. Nivel de Interactividad. Se refiere al grado de interactividad de recurso educativo, es decir al grado en el que el usuario puede influir en el comportamiento del objeto educativo.

4. Densidad Semántica es el grado de concisión de un objeto educativo (tamaño o duración)

5. Destinatario: El usuario principal para el que ha sido diseñado este objeto educativo (alumno, individual, docente o familia)

6. Contexto: El entorno principal en el que se debe utilizar este objeto digital ( aula, domicilio, mixto, docente, familia, compañero, independiente, mixta, presencial, semipresencial,distancia)

7. Rango Típico de Edad: Edad del destinatario típico (se puede deducir del nivel educativo)

8. Dificultad: describe lo difícil que resulta, para los destinatarios típicos, trabajar con este recurso educativo.

9. Tiempo Típico de Aprendizaje: se refiere al tiempo aproximado que necesitaría un usuario tipo para asimilar el contenido o recurso educativo .

10. Descripción:se refiere a comentarios sobre cómo debe utilizarse este objeto educativo.

11. Idioma: El idioma utilizado por el destinatario típico de este objeto educativo.

12. Proceso cognitivo : los procesos cognitivos implicados en el proceso de aprendizaje-evaluación (Por ejemplo: analizar, aplicar, comprender, contextualizar, controlar, describir, investigar …)

La información que nos proporcionan todos estos campos sobre el recurso educativo permite hacerse una idea clara de su contenido y utilidad educativa y facilita enormemente su posibilidad de reutilización.

Puedes ver la documentación de Agrega sobre la catalogación:

• Agrega LOM-ES

• Pautas de catalogación con LOM-ES