Agrega

Día a día recibimos numerosas visitas en este blog, desde aquí queremos trasladar nuestro agradecimiento a las personas que nos siguen, así como a otros blogs del mundo educativo que hacen seguimiento del proyecto Agrega.

entre otros, docencia.es, un blog en red, boletín de educación Consumer Eroski, la Asociación Profesional de Orientadores de Extremadura, IES El Valle (Jaén) y entretizas.org.

Además, os invitamos a participar, dejar vuestras opiniones y plantear vuestras dudas a través de este blog y de agrega@proyectoagrega.es.

Agrega ofrece a los usuarios docentes una carpeta personal en la que se encuentran los ODEs que ha creado y que podrán ser publicados en la plataforma.

Cada uno de estos docentes tendrá asociado una cuota de usuario que determinará el espacio máximo reservado en el sistema para sus objetos digitales educativos.

Dentro de la carpeta personal se informa al usuario del porcentaje de espacio ocupado por sus ODEs.

Los docentes tendrán que tener en cuenta su cuota reservada en disco a la hora de importar un ODE dentro de Agrega y a la hora de crearlo puesto que en ambas operaciones la plataforma comprobará si tiene suficiente espacio libre para almacenar ese ODE.

Además de en la carpeta personal los usuarios logados podrán consultar su cuota en disco seleccionando “Perfil” en el menú superior derecha.

Con las aplicaciones que contiene Agrega en tu Web, podréis incluir en una Web personal información multimedia relativa al portal Agrega.
Actualmente están disponibles:

• Agrega slider: Esta aplicación crea un código que se debe pegar en la web generando una galería de imágenes de Objetos Educativos relacionados con las palabras que introduzca el usuario.
• Contenido dinámico: Esta aplicación genera un código html que se puede añadir en el código fuente de su propia página Web. El efecto que consigue este código es el de poder visualizar una imagen de un Objeto Digital Educativo de Agrega, que cambia dinámicamente cada cierto periodo de tiempo.

La accesibilidad es un concepto relacionado con la discapacidad. La accesibilidad consiste en que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, al margen de sus capacidades o discapacidades físicas. Para ello es necesario acudir a ayudas técnicas como el alfabeto Braille para personas ciegas, lenguaje de señas, sillas de ruedas, rampas y ascensores, señales auditivas, etc..

 Aplicado a las TIC, la accesibilidad no sería otra cosa que la utilización de ayudas técnicas por parte de personas con discapacidades transitorias o permanentes para que puedan utilizar los medios informáticos, multimedia y de comunicación. Esta accesibilidad incluye por un lado ayudas para introducir información en el ordenador como teclados y ratones adaptados y ayudas para recibir la información, como tipografías de alto contraste o gran tamaño, lectores de pantalla, programas de reconocimiento de voz, etc. Además cuando se aplica este concepto al contenido de Internet se hace referencia a la llamada accesibilidad web, que ha sido desarrollada por la W3C mediante directrices o pautas específicas, que escrupulosamente cumple la Web de AGREGA.

Los objetos y secuencias de aprendizaje que se encuentran en Agrega también integran, aunque no todos ni en muchos casos suficientemente, elementos de accesibilidad como: instrucciones por voz y escritas, explicaciones por voz de la utilidad de un botón o componente, subtítulos para los multimedia (como podemos ver en la ilustración sacada de una secuencia didáctica sobre la imagen fotográfica)…

 Sin embargo seguro que en este sentido se puede hacer mucho más. Lo ideal sería que los objetos de aprendizaje y las secuencias didácticas complementen o sustituyan la información que un usuario que tenga discapacidad visual o auditiva no pueda percibir, por estar en un formato que no es compatible con los sentidos que tiene funcionales. Además los usuarios con discapacidad deberían conocer el nivel de accesibilidad del recurso antes de descargarlo y reproducirlo.

Una lectura interesante:

- Informe del CNICE sobre accesibilidad.

Con la nueva versión Agrega v1.1, la creación de contenidos ha dejado de estar limitada a una sola persona. Ahora es posible hacer que los objetos almacenados en la carpeta personal de un usuario sean visibles para todos los creadores del mismo grupo de trabajo.

Vista de objetos compartidos en la carpeta personal de Agrega

En su carpeta personal elija el objeto que desea compartir y pulse el enlace ‘Compartir’. De este modo, el resto de los usuarios pertenecientes a tu grupo podrán:

-Ver los objetos que comparte con el visualizador.

-Descargar sus objetos compartidos en diferentes formatos.

-Importar sus objetos a la propia carpeta personal.

Con la nueva opción de compartir, ahora es más fácil compartir el trabajo con otros usuarios de Agrega.

Los materiales didácticos multimedia han ido adquiriendo una creciente importancia en la educación actual, en un mundo en el que predomina lo audiovisual, es innegable su valor pedagógico.

A través del siguiente vídeo queremos mostraros como la incorporación de Agrega en la enseñanza supone múltiples beneficios para la comunidad educativa y como con la colaboración activa de vosotros, los docentes, iremos ampliando los recursos de Agrega.

Haz click en la siguiente imagen para ver el vídeo o accede a la zona de tutoriales:

Debido a la universalidad de internet, los sitios web de muchas empresas e instituciones pueden ser accedidos desde multitud de puntos del planeta por personas de diferentes idiomas y diferentes contextos sociopolíticos.

Los sitios web, por tanto, necesitan ofrecer sus contenidos en varios idiomas (multiidioma), o con contenidos e incluso aspectos diferenciados según el país o región desde el que se acceda.

Agrega tiene la posibilidad de buscar contenidos y visualizar la plataforma hasta en seis idiomas diferentes:  español, catalán, gallego, vasco,  valenciano e inglés.  Agrega ofrece una alta flexibilidad para su utilización, el administrador del nodo puede configurar en que idiomas quiere que se ofrezca la plataforma y en que idiomas se van a guardar y buscar los contenidos. Podríamos estar visualizando la plataforma en vasco y lanzando búsquedas en gallego. Las ayudas también están traducidas a todos los idiomas.

Para la selección del idioma, cuando no se está logado, se ofrecen en la zona superior derecha de la pantalla, las banderas correspondientes a cada uno de los idiomas y que servirán para el cambio de idioma de visualización. Cuando cerremos el explorador o la pestaña donde está abierto Agrega, se conservará el idioma seleccionado para la próxima visita.

El idioma de búsqueda se puede seleccionar desde los combos habilitados a tal efecto en cualquier buscador dispuesto en la plataforma. Solo en el caso de búsqueda contra repositorios externos (Ariadne o cualquier otro repositorio SQI) no se podrá seleccionar el idioma de búsqueda.

Los usuarios logados pueden seleccionar el idioma de búsqueda y navegación desde el perfil. Estos idiomas serán los predeterminados cuando se navegue a través de la aplicación estando logado.

Si la respuesta es si, accede a la sección de documentación de Agrega, en ella encontrarás toda la información disponible clasificada por perfiles.

• Si eres docente podrás consultar artículos de divulgación, manuales y otros documentos.
• Si eres productor de contenidos encontrarás documentos sobre la validación, etiquetado, producción y traducción de dichos contenidos.
• Los técnicos podrán acceder a los requisitos del entorno de Agrega y manuales informativos.
• En formación se almacenan las presentaciones y manuales utilizados en los talleres formativos de Agrega para usuarios/administradores y técnicos, y los talleres que se realizarón para los productores de contenidos.
• La categoría general da acceso a piezas de comunicación, y al documento de descarga de Agrega offline.

Los contenidos de AGREGA los podemos descargar para incluirlos en una plataforma o sistema de gestión de aprendizaje (LMS). Aunque los iniciados saben a qué se hace referencia cuando hablamos de los LMS, lo cierto es que muchos profesores no conocen realmente en que consisten, sobre todo si no han tenido ninguna relación con la enseñanza a distancia o el trabajo colaborativo a través de Internet.

Un sistema de gestión de aprendizaje o una plataforma de teleformación es una herramienta informática que permite administrar, distribuir y controlar las actividades de formación de un grupo de alumnos o una de toda una institución educativa. Estos sistemas permiten gestionar usuarios, recursos (materiales y actividades de formación), administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicación como foros de discusión…

Uno de los sistemas más populares y extendidos es Moodle, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. El diseño de este sistema se basa las ideas de la pedagogía constructivista ( el conocimiento se construye en la mente del estudiante) y en el aprendizaje colaborativo. La primera versión de la herramienta apareció en 2002 y, a partir de allí han aparecido nuevas versiones de forma regular. Los usuarios registrados son más de 21 millones, distribuidos en 46 000 sitios en todo el mundo y está traducido a más de 75 idiomas

Aquí presento un video donde se puede ver como utilizar cualquier recurso de Agrega en el sistema Moodle:

Video contenidos Agrega en Moodle

Los contenidos educativos de AGREGA no solo están orientados a profesores y alumnos de la enseñanza reglada también pueden ser útiles a un público más global cuyo interés es seguir aprendiendo, ya que estos contenidos están diseñados para ser usados siguiendo las orientaciones que proporcionan. De este modo permiten un aprendizaje autodidacta.

Hay varios tipos de autodidactas: padres que necesitan ponerse al día para ayudar a sus hijos en los estudios, jubilados que encuentran en seguir aprendiendo una manera de ocupar su tiempo, jóvenes que abandonaron sus estudios y ahora descubren sus limitaciones, etc.

Las motivaciones también son numerosas. Unos quieren volver al sistema educativo, otros reciclarse o formarse para el empleo, otros ocupar el tiempo libre…

No podemos olvidar que el sistema educativo permite volver a las personas que lo abandonaron prematuramente y ha arbitrado una serie de pruebas y cursos para ello como las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años, los cursos para sacase el graduado en ESO o las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio (paro los que no tienen el graduado en ESO) y superior (para los que no tienen el Bachillerato).

La mayoría de los contenidos digitales de Agrega permiten un aprendizaje autónomo por parte de los usuarios ya que disponen de guiones y recomendaciones que para utilizarse sin el apoyo de un profesor.

Podemos ver como ejemplo una secuencia didáctica de educación plástica y visual sobre el empleo de las formas geométricas en el dibujo que se titula La geometría es fácil. Esta secuencia integra los elementos básicos que permiten un autoaprendizaje o aprendizaje autónomo: una sección donde se explican los contenidos, un taller de actividades con prácticas para consolidar los contenidos y unas cuestiones de autoevaluación.