Agrega

DIM es un grupo, referente en el ámbito educativo, de investigación y red social para el aprendizaje y el desarrollo profesional.

Recientemente ha publicado el nº 12 de su revista dirigida a los integrantes del grupo DIM, al profesorado de todos los ámbitos y a los demás profesionales que trabajan en el mundo de la educación y la formación.

Entre los distintos artículos publicados, documentos e investigaciones encontramos su recomendación de Agrega como web/portal de contenidos, menciones en Noticias, Recursos Didácticos, Vídeos y tutoriales y Noticias.

Podéis acceder a la revista del grupo DIM haciendo clic en la imagen o a través del siguiente enlace.

Agrega está pensado para que docentes, padres y alumnos podáis contribuir creando contenidos y/o descargándolos para vuestro uso personal. Hace unos días os presentamos los tutoriales que muestran la versión básica y avanzada del proceso de creación de objetos digitales educativos (ODEs).
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En esta ocasión le toca el turno a la gestión de la carpeta personal. En esta carpeta se encuentran los ODEs creados por los usuarios que podrán proponer para su publicación en Agrega, objetos de los que podrá disfrutar toda la comunidad educativa.

Haz clic para ver el vídeo.

Recordad que Agrega se construye con la colaboración de todos.

Una fuente web (usualmente canal web o web feed) es un medio de redifusión de contenido web. Se utiliza para suministrar a suscriptores, información actualizada frecuentemente. En su jerga, cuando Agrega “redifunde” su contenido mediante una fuente web, los internautas pueden “suscribirse” a ella para estar informados de sus novedades. Los interesados pueden usar un programa “agregador” para acceder a sus fuentes suscritas desde un mismo lugar. Agrega proporciona enlaces directos para suscribirse mediante los agregadores de Google Personalizado, Mi Yahoo, BlogLines, Netvibes, Windows Live y también ofrece un enlace para suscribirse a los agregadores de los navegadores web que tengan uno disponible.

Agrega publica todos sus contenidos en los formatos RSS 2.0 y Atom.

Desde Agrega se ofrecen feeds con las últimas noticias, los ODEs más previsualizados, mostrados y descargados en la última semana, mes o año. También dispone de un canal con los últimos ODEs publicados en el nodo.

En la próxima versión Agrega ya en pruebas, se dispondrá de feeds para la federación, un nuevo feed con los ODEs más enviados y una nueva y potente herramienta de sindicación web. Se dispondra de un feed por cada búsqueda realizada, con lo que un usuario suscrito a cualquiera de estos canales, será avisado de cualquier nuevo ODE publicado coincidente con el patrón de búsqueda.

Via redtic nos enteramos que existen contenidos reales 3D http://www.readymech.com/ que nacen del mundo digital !!!

y que son muy interesantes:

En Agrega si que los podríamos guardar como objetos digitales educativos!

Via IMS http://www.imsglobal.org/articles/7trendsinDigitalLearning.html tenemos acceso a las “7 tendencias a tener en cuenta en el aprendizaje digital”.  Mas o menos lo que viene a decir es:

1) La era del aprendizaje digital esta aquí

Se ha duplicado por 2 hasta 20 millones de dolares la venta de e-books de 2005 a 2006.

2)  El futuro del aprendizaje digital se nueve mas alrededor del contexto que del contenido

El mundo digital te permite acceder a la experiencia del contenido.

3) El uso de la tecnología en el aprendizaje permite a los administradores disponer de evaluaciones de los alumnos

En el mundo digital todo puede ser medido.

4) Encontar un mejor modelo de negocio  mejorara la enseñanza digital

Modelos a lo mejor más imaginativos tipo i-Tunes permitirian una mejor adopción del contenido digital en la enseñanza.

5) La enseñanza digital crece más fuera de USA que en los Estados Unidos

El ratio de aceptación de e-book en paises como Japon y Korea es superior al de los Estados Unidos. El gobierno coreano esta intentando obtener un libro de texto digital siguiendo estandares de IMS hacia el 2013

6) La existencia de estandares tipo IMS CC permitira que los costes sean mas reducidos  y una mejor interoperabilidad entre plataformas

Existe un clamor en el mercado para utilizar estandares comunes e interoperables

7) La existencia de iniciativas globales, permite que se fomente el crecimiento de la enseñanzad digital

Ejemplos como el MIT Courseware, Open university OpenLearn … estan haciendo accesible muchos contenidos digitales para el gran publico

Desde Agrega seguimos los estandares IMS: IMS DRI, IMS VDEX y estamos estudiando como casa el IMS CC con el modelo SCORM-2004 y LOM-ES que tenemos.

Siguiendo nuestro repaso de las posibilidades que las TIC aportan a la función docente y a los procesos de enseñanza-aprendizaje tenemos que hablar del papel que juegan en el llamado aprendizaje por descubrimiento, metodología cada vez más extendida en las aulas.

Según los expertos el aprendizaje por descubrimiento se produce cuando el profesor presenta todas las herramientas necesarias al alumno para que este descubra por si mismo lo que necesita aprender. Por ello, esto el profesor no tiene que exponer los contenidos acabados; su actividad debe centrase en señalar la meta que hay que alcanzar y debe servir de mediador y guía para que los alumnos puedan recorrer el camino y alcancen los objetivos propuestos. Sin duda esta forma de aprender puede ser muy efectiva ya que permite un conocimiento significativo y fomenta hábitos de indagación e investigación en los alumnos.

Hay diferentes entornos informáticos que permiten el aprendizaje por descubrimiento como son: el hipertexto, los sistemas de mapas conceptuales, entornos de desarrollo como Squeak, simulaciones… Además se han desarrollado algunas estrategias y actividades específicas de aprendizaje por descubrimiento que utilizan Internet como las WebQuest, caza tesoros o actividades de resolución de problemas, simulaciones, etc.

Banco de imágenes del ISFTIC

En Agrega podemos encontrar objetos de aprendizaje y secuencias didácticas que recogen actividades  basadas en el aprendizaje por descubrimiento especialmente WebQuest. Esta propuesta metodológica se ha extendido mucho desde su creación por Bernie Dodge en 1995 y cuenta con miles de páginas en Internet, por lo que seguro que ya sabéis que se trata de utilizar la información de recursos existentes en Internet y no de buscar información. La tarea puede implicar creación, crítica, resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La WebQuest, por tanto, permite organizar y orientar el trabajo de estudiantes y profesores con relación al uso de tecnologías de la información(*).

Pongo aquí algunos ejemplos para los futuros filósofos:

• El saber filosófico

• Platón versus Aristóteles

• Los filósofos presocráticos

• Socrátes y los sofistas

Hay más…..

En los siguientes tutoriales os mostramos cómo crear contenidos en Agrega. Dispone de dos versiones de empaquetador y catalogador: el básico y el avanzado.

La versión básica no requiere por parte del usuario ningún conocimiento sobre estándares de empaquetado SCORM o de catalogado LOM-ES.

Haz cliz en la imagen para ver el vídeo.

El empaquetador avanzado es la versión de la plataforma Agrega destinada a usuarios con conocimientos del estándar SCORM para la creación de contenidos digitales. 

Haz clic en la imagen para ver el vídeo.

Ayer tuvimos problemas con el servicio automático de friendfeed y twitterfeed que provocó que en el twitter de agrega salieran repetidos varios mensajes http://twitter.com/agrega. Twitterfeed lo que hace es comprobar automaticamente cada hora un feed RSS y si hay algo nuevo lo publica en twitter por ejemplo con el título y una tinyurl para acceder al recurso.

Hace una semana lo que hicimos fue aunar todos los feeds RSS del proyecto en friendfeed y utilizar ese feed único via twitterfeed para publicar automáticamente en twitter.

Hemos vuelto a dar de alta en twitterfeed a mano los feeds uno a uno sin utilizar friendfeed, a ver si se soluciona el problema.

Via http://janeknight.typepad.com/pick/
nos enteramos de las 100 herramientas top de aprendizaje en 2008, lista realizada a partir de las contribuciones de 223 profesionales de elearning. También se pueden ver la lista ordenada por categorias

La web de Jane va presentando casi todos los dias herramientas web 2.0, colaborativas, elearning … que hace que uno pueda estar al tanto de manera sencilla en un mundo tan cambiante y creativo.

La presentación que Jane a hecho:

La utilización de los recursos digitales de Agrega mediante una Pizarra Digital interactiva y desde el punto de vista del apoyo a la docencia, no agota las estrategias de uso de las TIC en la clase.

Otra posibilidad es utilizar recursos digitales para el autoaprendizaje de los alumnos, como tutoriales, simulaciones, cuestionarios, autoevaluaciones…

Como ya sabemos los contenidos digitales son muy variados, pueden ser una imagen fija, un video, una animación, una página web… pero lo que realmente convierte un contenido digital en un recurso educativo eficaz y novedoso son la utilización de múltiples medios para la presentación de la información (multimedia) y la interactividad, es decir, la posibilidad del recurso de interactuar con el alumno.

Estos recursos ofrecen enormes posibilidades para el aprendizaje pero sobre todo permiten un entorno guiado de autoaprendizaje sobre el que los alumnos van construyendo los conceptos con apoyo de recursos multimedia.

Muchos de los recursos digitales que encontramos en la plataforma Agrega son contenidos multimedia interactivos, materiales que integran diversos elementos textuales (tanto secuenciales como hipertextuales) y audiovisuales (gráficos, sonido, vídeo, animaciones, etc.), junto a actividades como cuestionarios, pruebas de autoevaluación, juegos didácticos, resolución de problemas…

Algunos ejemplos:

Matemáticas: El tiempo, (secuencia didáctica con animaciones interactivas en flash sobre el tiempo cronológico para tercer ciclo de primaria). El Sistema Monetario, La longitud...

Biología: la materia viva, la clasificación de los seres vivos, o el reino animal… (secuencias didácticas para bachillerato en html que contiene texto, hipertexto (enlaces), fotografías e ilustraciones y actividades de autoevaluación).

Música: La voz (presentación multimedia mediante animaciones y actividades de autoevalución sobre la voz, para tercer ciclo de primaria).

Educación Física: Iniciación al Baloncesto

Hay muchos más solo tienes que buscarlos….