Por Antonio Sarasa
Cómo docentes, ¿qué me puede aportar Agrega a mi trabajo diario con mis alumnos?. Un problema que tenemos la mayor parte de los docentes es la búsqueda de material ya sea complementario como básico para usar en nuestras clases. Los libros de texto, normalmente no cubren todo los objetivos que queremos alcanzar, o bien los cubren parcialmente. Para cubrir aquellos partes que nos interesan, en muchas ocasiones realizamos búsquedas fructuosas o infructuosas en Internet, teniendo la esperanza de encontrar justo aquella presentación, o aquel pdf que nos solucionará el hueco que deseamos cubrir. Sin embargo, este mecanismo plantea tres grandes problemas:
* La información que se encuentra en Internet no siempre es fiable, dado que no hay ningún organismo ni personal que se encargue de filtrar lo que es de calidad y correcto, de aquello que es simplemente información errónea. De hecho cualquier persona, con unos mínimos conocimientos de informática, puede publicar cualquier cosa en Internet.
* La búsqueda en Internet, normalmente se realiza a través de algún motor de búsqueda tal como Google. Estos motores de búsqueda recuperan cientos de documentos y enlaces, que en la mayor parte de las ocasiones, no se ajustan a lo que realmente buscamos, dado que la forma en que indexan la información , se mueve por parámetros que a veces no se corresponden con la importancia y la calidad de la información reflejada, usándose parámetros económicos.
* Suponiendo que hemos encontrado los recursos que necesitamos, se nos plantea el problema de cómo hacer uso de estos recursos de forma eficaz. Pensemos por ejemplo cuando tenemos un power point, un pdf y una fotografía, ¿qué hacemos si queremos hacer una lección para nuestra clase con todo ello? Posiblemente no podamos hacer mucho más que gestionarlo de forma independiente cada uno de ellos, al tratarse de recursos de formatos distintos.
¿Y qué ventajas me ofrece Agrega frente a estos problemas? Agrega, cubre estas necesidades de forma integral:
* Respecto a la representatividad y calidad de los recursos, en Agrega no puede publicar cualquier persona, ni se puede publicar cualquier recurso. Para poder publicar, una persona debe estar registrada, para lo cual es necesario que algunos de los organismos que gestionan un nodo de Agrega, le haya dado de alta y haya recibido un curso de formación. Por otro lado, la publicación de un recurso, no es inmediata, dado que todo recurso que se desea publicar debe pasar por un flujo de publicación, en el que personal cualificado, revisa tanto el contenido como la calidad del recurso. Además los contenidos se encuentran etiquetados y clasificados, de forma que la recuperación sea lo más precisa y ajustada, a lo que realmente está buscando el docente. Este último aspecto, también es revisado por expertos documentalistas y aprobado por el publicador de contenidos del nodo.
* Agrega posee un potente buscador con dos interfaces, una básica y otra avanzada, que permite al docente encontrar los recursos que está buscando. Dado que no todos los docentes tienen los mismos conocimientos, y las mismas habilidades para gestionar un buscador, se dispone de una interfaz básica en la que introduciendo unas simples palabras clave, se puede recuperar el material que se busca. Para aquellos más habilidosos se dispone de una interfaz más avanzada, en la que se pueden establecer filtros sobre las búsquedas. Incluso se dispone de la posibilidad de poder realizar una búsqueda según criterios muy cercanos al docente como es la búsqueda según el currículum de las materias.
* Por último Agrega, ofrece una forma mecánica y simple, de poder aprovechar un conjunto de recursos con los que se quiere formar una lección para el aula. Este “pegamento” de recursos es lo que se denomina un objeto de aprendizaje. Esta concepto representa físicamente, una forma estándar de unir recursos de naturaleza heterógenea mediante una estructura basada principalmente en el uso de lenguajes de etiquetas, que facilita crear con esos recursos unidades formadas por los recursos y las etiquetas que los describen( y que facilitarán su recuperación). Existen diferentes formas de crear objetos de aprendizaje, y en Agrega se ha implementado la que especifica la iniciativa SCORM 2004.
En próximos post hablaremos con más detalle de los objetos de aprendizaje y de SCORM 2004.
Tradicionalmente se ha visto a los 
